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Biblioteca UNED: servicio de outsourcing de la universidad

Jornada Madroño 2013
by

Biblioteca UNED

on 10 September 2015

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Transcript of Biblioteca UNED: servicio de outsourcing de la universidad

servicio de outsourcing de nuestra universidad
La Biblioteca UNED:
Contestar a una necesidad de comunicación científica directa en Ciencias sociales y Humanidades

Reunir los blogs de Ciencias sociales y Humanidades dispersos y poco valorados

Construir una herramienta de información científica en la web 2.0
Gestión de las notas de pie de página

Compatibilidad con Zotero

ISSN propio para cada blog

Citas en el texto
Pasamos de ser blogueros,
a la gestión de una plataforma
de blogs académicos
para la comunicación del conocimiento en abierto
Nos consolida como colaboradora fundamental en el proceso de comunicación científica, fortaleciendo nuestro papel innovador en el seno de la UNED
Asesoria para la publicación de revistas científicas
Las revistas publicadas por la UNED disponibles en
el
repositorio institucional
e-SpacioUNED.



Equipo mixto

Biblioteca-Consejo Editorial
para llevar a cabo la migración de las revistas digitales a la nueva plataforma Open Journal System (OJS): software de código abierto para la administración de revistas más extendido.

Gestión de la Identidad digital y marca personal
Competencias Digitales y Herramientas 2.0
Prestación de servicios
altamente especializados
, personalizados y
con gran valor agregado
a la comunidad universitaria
La universidad se transforma:
avanza hacia un universidad digital en el EEES

Reto
Inversión en formación
Herramientas de trabajo 2.0:
potencian el trabajo en equipo y el aprovechamiento de la inteligencia de la organización

Flexibilización
de la estructura: dinámicos grupos de trabajo

Plataforma de blogs de
carácter acádemico
especializada en Humanidades y Ciencias Sociales
El papel de los bibliotecarios UNED
Abrimos los nuevos blogs
Migramos los contenidos de blogs ya existentes que se incorporan a Hypotheses, redireccionando visitas
Asistimos a los blogueros en la configuración de su blog
Atendemos sus consultas a través de la lista de distribución
Mantenemos "La casa de los blogs"
Sesiones formativas: presentamos la herramienta de PDI
Características para la edición de conocimiento científico
Consejo científico:
compuesto por docentes e investigadores de distintas instituciones
Equipo de la Biblioteca UNED:
realiza la edición del portal y presta apoyo técnico a los blogueros
Equipo CNRS-U. Aix-Marseille:
comunicación y colaboración para la implantación de nuevas funcionalidades en la plataforma
Docentes e
Investigadores
Estudiantes
Sociedad
Nuevas necesidades en toda la comunidad universitaria
Adaptación a los nuevos entornos tecnológicos
: soporte organizativo
de la actividad laboral. La ubicación física ya no es relevante

Competencia digital: habilidades en 3 ámbitos

-
En relación al ordenador y sus periféricos:
entender las partes más comunes de la máquina, identificar y entender los componentes de un ordenador personal, y trabajar con periféricos cada día más complejos y con más funcionalidades.

-
En relación a los programas:
saber instalar y configurar las aplicaciones más comunes: aplicaciones ofimáticas, navegador, clientes de correo electrónico, antivirus, etc.; y conocer los principales programas a utilizar en cada ámbito temático.

-
En relación a la red:
acceder a la red, conocer los recursos disponibles a través de internet, buscar y navegar eficazmente y ser capaz de generar contenidos de calidad en la web 2.0
El avance de la sociedad de la información y las nuevas tecnologías de comunicación
integra
el uso de la
web 2.0
en nuestra
vida personal y profesional
, convirtiéndonos, ya no solo en consumidores, sino también en
generadores de información
.
Marca personal
La
marca personal
es el resultado de aplicar
estrategias de marketing online

a
nuestro
perfil profesional
para conseguir
visibilidad en el mercado de trabajo
actual.

Pretende
resaltar
nuestras
aptitudes y competencias
para comunicar de manera efectiva quiénes somos
profesionalmente
y qué es aquello que nos diferencia de los demás (siempre hay algo).
Elaboración de un
plan de acción a desarrollar en distintos social media
(redes sociales, aplicaciones web, blogs, etc.), para
proyectar
la
imagen profesional
que
nos interesa
Objetivos
Elección de las herramientas
¿Forjarnos una reputación como profesional en un campo concreto?
¿Queremos cambiar de trabajo
para mejorar profesionalmente?
¿Encontrar un trabajo nuevo?
¿Ascender dentro de una empresa?
Estudiantes
InvestigadoresDocentes
Webinar
Complementamos
los cursos con blogs

Colaboramos
con instituciones
Sociedad
El manejo de herramientas de la web 2.0 es esenciales para el estudio, la investigación y el desarrollo profesional en un entorno global.
El conocimiento de estas nuevas aplicaciones implica:
mejora de las competencias digitales
y una
adaptación a los nuevos entornos tecnológicos
, que conducirán al estudiante a la consecución de sus objetivos académicos y profesionales.
Nos valemos de las redes sociales para promover la adquisición de estas competencias
Y de entradas monográficas en blogs
Dos opciones:
Una unidad de la universidad asume la prestación de esos servicios
Es precisa su externalización

Necesitan adquirir
competencias digitales

que les permitan ser

estudiantes activos

en una

universidad digital
Organizamos cursos COMA
Formato polimedia:
vídeo con formador y presentación simultáneamente
Beatriz Tejada
Aprovechar estas posibilidades depende de la
adquisición
de
competencias digitales
por parte de los principales actores de la universidad
Ser capaces de
trabajar
en
entornos virtuales
, con aplicaciones 2.0 combinado con software y licencias libre
Se han
modificado
las prácticas individuales y colectivas que afectan a la
producción, distribución, comunicación
y uso del
conocimiento
.

Las tecnologías actuales permiten una
elevada colaboración
y
desarrollo de proyectos
sin necesidad de estructuras formales al proporcionar
mecanismos eficientes y de bajo coste
para la coordinación, colaboración e intercambio de información

Irrupción de los
cursos masivos en abierto:
un paso adelante hacia una universidad abierta que saca partido de la tecnología y explora nuevos modelos educativos
-
Aprendizaje masivo (crowded learning)
: no existe un límite de participantes en los cursos. Se considera una fortaleza el número de personas inscritas.
-
Entornos múltiples de aprendizaje
: cada participante puede escribir tweets, post en blogs, etc. basta con que lo referencie en la plataforma
,
compartiéndolo con el resto de participantes.
-
Aplicaciones de interacción social
: que permitan la colaboración entre los participantes, aportar ideas, y generar debate. Todo ello será valorado
-
M-Learning
: entornos de aprendizaje adaptados a la navegación móvil, pildoras que pueden realizarse en situación de movilidad.
- Aprendizaje Aumentado
Capacitar a los participantes para que puedan utilizar
la tecnología como base de su formación
en entornos globales de aprendizaje.
Presentación y Guía del Curso

Reto1.

Familiarización con el entorno de comunidad de aprendizaje en un MOOC.
Repaso de las funcionalidades de la plataforma y test de diagnóstico sobre el nivel de competencia digital del usuario. Bases para un aprendizaje en línea exitoso
Reto 2
.
Competencias tecnológicas básicas en entornos digitales.
Directrices para el uso de Internet, navegadores y páginas web, el concepto de nube y web 2.0.
Reto 3.

Competencias informacionales en entornos en línea.
Uso, gestión y conocimiento de las herramientas para la búsqueda y almacenamiento de la información en la red, sus fuentes y ética de uso.
Obtención de los
badges
o insignias sucesivas y un
diploma final de aprovechamiento
, a través de la realización de los tests de evaluación o
quizzes
y las
actividades prácticas
a
evaluar entre pares
a lo largo del curso.
Reto 5.

Competencias

comunicativas

en entornos en línea.
Tipos de contenidos digitales y repositorios para la difusión de los mismos, usos legales y herramientas de comunicación.

Reto 6.

Redes sociales y trabajo colaborativos
Social Learning; principales redes sociales: uso y protección de la identidad digital y herramientas para el trabajo colaborativo.

Reto 7.

Nuevas propuestas: el Aprendizaje masivo en línea
Los MOOCs, Recursos Educativos en abierto, Aprendizaje en comunidades en línea, Crowded Learning; tipos de plataformas educativas.
Nueva metodología de Enseñanza Virtual
Aprendiendo en y con la comunidad
(curso elearning con 2 créditos)
aprender a estudiar y trabajar en equipo
a distancia en entornos virtuales
Aplicaciones de la web 2.0 y las herramientas en la nube han transformado la manera en que se construye el conocimiento y se difunden los resultados de la investigación.

Ofimática en la nube. Gestión de archivos en la nube



Redes sociales para el trabajo en equipo
Gestión de proyectos y tareas compartidas
Multimedia sharing. Usos legales de la producción digital



Marcadores sociales y Organizadores de enlaces
Agregadores de fuentes RSS y noticias
Extensiones para navegadores y apps



Plataformas de Blogs y microblogs
Wikis
Herramientas para presentaciones e infografías
Herramientas para realizar videotutoriales



Open Access. Repositorios institucionales
MOOC. Principales plataformas
Módulo 3.
Herramientas para seleccionar, organizar y compartir fuentes de información en internet
Módulo 4.
Presentación de los resultados del trabajo y el estudio
Módulo 5.
Publicación de trabajos y estudios y MOOC
Módulo 2.
Espacios virtuales de trabajo y estudio en grupo
Módulo 1.
Computación en la nube
Facilitar la inserción profesional de los estudiantes UNED en un mundo laboral que también es 2.0
Alianza con el
COIE UNED
También nuestros docentes
Es importante estar en Internet
Participar en la web 2.0
Si no estamos, no existimos
Una identidad digital desfavorable

que contenga
informaciones
o
imágenes
comprometidas o
demasiado informales
, insultos,
y todo aquello de
carácter personal
que
no conviene

-o no queremos- que conozca un futuro
empleador
Puede implicar que no consideren nuestra candidatura
Toda la
información de carácter personal y/o profesional
que aparece en
Internet sobre una persona,
haya sido generada por ella misma o por terceros (comentarios, imágenes, registros, noticias, etc.) y que está
disponible públicamente
es lo que se denomina
identidad digital.
Talleres
Google Scholar Citation
: crear un perfil recopilando la producción científica del investigador
Talleres de
redes sociales
: controlar su identidad digital y realizar
networking
Identidad digital y marca personal en el ámbito académico
Identidad digital
Certificación opcional
Y listas en twitter con cuentas relevantes para estas cuestiones
dedicadas a fortalecer la Sociedad de la Información y el Conocimiento
Conferencia, taller o seminario
que se celebra online y se transmite vía Web
Y todo ello es posible gracias a...
Y todo el aprendizaje y evaluación se realiza apoyándonos en la redes sociales: interacción y colaboración
Actividades culturales
Conjuntamente con el departamento de la universidad
IUED (Instituto Universitario de Educación a Distancia)
organiza los talleres y los bibliotecarios son los formadores
Talleres para
detectar el plagio
Apoyo a la edición de publicaciones científicas
Gestión de las revistas digitalizadas en el repositorio
con el Vicerrectorado de Calidad
Para las
revistas UNED
, realizamos
asesoramiento técnico
para la mejora de la
calidad editorial
, informativa y científica de las revistas:
Informe de la citación para la revista Educación XX1
Informe de difusión en bases de datos internacionales de las revistas de Educación UNED
Estrategias de difusión de las publicaciones
Cumplimiento de criterios editoriales establecidos por distintas agencias
Para el
PDI UNED:
Asesoramiento para que aprendan a detectar las
mejores revistas
para
publicar
su investigación
Uso de las herramientas para localizar
indicios de calidad
de las
publicaciones
conforme al
Baremo de Investigación
de la UNED

Comisión Europea 2005
En determinados sectores
no estar presente significa ser descartado
Curso
Búsqueda de empleo 20
y marca personal
Soporte tecnológico
Muchas gracias

btejada@pas.uned.es
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