Bibliografia
www.sciaga.pl
www.wikipedia.pl
www.youtube.pl
www.historycy.org
www.historia.pl
Dominika Grajewska II F
OSIĄGNIĘCIA II RP
1918 - 1939
NOWY PORT W GDYNI
ODBUDOWA GOSPODARKI II RP PO I WOJNIE ŚWIATOWEJ
Do osiągnięć II Rzeczypospolitej należy budowa portu w Gdyni. Budowa ta była jedyną możliwą drogą pełnego wykorzystania posiadanego odcinka wybrzeża ze względu na brak kontroli nad Gdańskiem. Dziś Gdynia jest jednym z trzech najważniejszych portów III Rzeczypospolitej
Problemy ii rp w zakresie gospodarki
- Realna groźba głodu w zimie na przełomie roku 1918 i 1919
- Nierównomierny rozwój poszczególnych regionów
- uzależnienie produkcji i handlu w poszczególnych regionach od swej dawnej metropolii
- TRUDNA SYTUACJA POLSKIEGO GÓRNICTWA
- uniemożliwienie przez niemców korzystania z gdańskiego portu
- wojna celna z Niemcami w 1925 r. o węgiel
- wysoki poziom analfabetyzmu w byłym zaborze austriackim
HISTORIA II RP
ELEKTROWNIA WODNA W ROŻNOWIE
FABRYKA SAMOLOTÓW W MIELCU
1936 - 1940
Plan Czteroletni
HUTA I ELEKTROWNIA W STALOWEJ WOLI
FABRYKA KAUCZUKU W DĘBICY
plan rozwoju gospodarczego opracowany przez ministra skarbu Eugeniusza Kwiatkowskiego. Plan Czteroletni miał zapewnić wzrost eksportu, zmniejszenie bezrobocia, polepszenie zaopatrzenia dla wojska. Najważniejszym założeniem była walka ze skutkami kryzysu, doprowadzenie do trwałego ożywienia gospodarczego w II RP oraz uzyskanie niezależności gospodarczej przez państwo polskie.
ZAKŁADY W COP
HIPERINFLACJA
CENTRALNY OKRĘG PRZEMYSŁOWY
Koszmar inflacji przyszedł na przełom lat 1923/1924. Za 1 dolara płacono wtedy nawet 10 mln 250 tys. marek polskich.
Liczba pieniędzy w obiegu wzrosła z 3,6 do 596 bilionów. Ceny wzrosły 286 razy! Banki niemal przestały funkcjonować, a te które działały udzielały kredytów na 500 proc.
Jedna z najważniejszych inwestycji przemysłowych dwudziestolecia międzywojennego zainicjowana w 1936 przez E. Kwiatkowskiego, ówczesnego wicepremiera.
GOSPODARKA
Narodowości według spisu z 1931 r. (według języka ojczystego)
GRANICE II RP
REFORMA ROLNA
REFORMA GRABSKIEGO
1924
- Odkupywanie miało następować stopniowo i pierwszeństwo w wykupie ziemi od państwa (spłata rozłożona w czasie) mieli mieć pierwszeństwo chłopi pozbawieni ziemi i małorolni.
DZIAŁANIA GRABSKIEGO
- UCHWALONA W 1920
- STWORZONA BY MOBILIZOWAĆ CHŁOPSTWO DO WALKI Z
ARMIĄ
CZERWONĄ
- zwiększył wpływy do budżetu poprzed podwyżki
- wprowadził nadzwyczajne podatki
- wprowadził podwyżki
- wprowadził walutę polskiego złotego
- WPROWADZANIE TRWAŁO CAŁY OKRES MIĘDZYWOJENNY
Reforma walutowa, skarbowa i gospodarcza, zainicjowana została przez Władysława Grabskiego, premiera i jednocześnie ministra skarbu, w 1923 roku i ostatecznie wprowadzona w życie w kwietniu 1924 roku. Jej celem było powstrzymanie hiperinflacji i utworzenie dla kształtującego się polskiego rynku odpowiednich warunków dla harmonijnego działania. Była to jedna z kluczowych decyzji polityki gospodarczej II Rzeczpospolitej.
- Reforma ta w ogólnym zarysie miała prowadzić do sprzedaży wielkich majątków ziemskich przez dotychczasowych właścieli za odszkodowaniem od państwa
Polacy – 68,9%.
Ukraińcy – 13,9%
Żydzi – 8,6%.
Białorusini – 3,1%.
Niemcy – 2,3%.
Inna – 3,2%
NAJWAŻNIEJSZE
DATY
HISTORYCZNE
WŁADZE II RP
SĄSIEDZI II RP
- 7 października 1918 – Rada Regencyjna ogłosiła niepodległość Królestwa Polskiego od Niemiec i Austro-Węgier
- 11 listopada 1918 – objęcie władzy wojskowej w Warszawie przez Józefa Piłsudskiego
- 28 listopada 1918 – kobiety w Polsce uzyskują prawa wyborcze dekretem Józefa Piłsudskiego
- 27 grudnia 1918 – powstanie wielkopolskie
- 20 lutego 1919 – Mała Konstytucja
- 17 marca 1921 – konstytucja marcowa
- 12 maja 1935 – śmierć Józefa Piłsudskiego
- 28 września 1939 – kapitulacja Warszawy
Józef Piłsudski
- Niemcy
- CZECHOSŁOWACJA
- ZSRR
- SŁOWACJA
- LITWA
- ŁOTWA
- RUMUNIA
- WĘGRY
PREZYDENCI
cel - ujednolicenie systemu szkolnego
w Polsce wśród mieszkańców powyżej 10 lat – 33,1% analfabetów
powiązanie ze sobą wszystkich szczebli szkolnictwa
szkoły były darmowe
wprowadzenie 7-letniego obowiązku szkolnego
Na szczeblu szkolnictwa średniego utrzymało się 8-klasowe gimnazjum, w którym wyodrębniono 2 stopnie – pierwsze 3 klasy o charakterze ogólnokształcącym oraz częściowo ukierunkowane klasy wyższe.
Matura gimnazjalna otwierała drogę do studiów wyższych.
Do gimnazjum przyjmowano na podstawie egzaminu po 5 klasach szkoły powszechnej
Do studiów wyższych przygotowywały 2-letnie licea o programie ukierunkowanym
W wychowywaniu narodowym kładziono nacisk na patriotyzm.
Szkolnictwo mniejszości narodowych w II RP rozwijało się nierównomiernie, nie zaspokajając na ogół potrzeb i aspiracji oświatowych poszczególnych grup
Działały też towarzy-stwa oświatowo-kulturowe skupiające członków mniejszości narodowych
Działały liczne związki i stowarzyszenia nauczycielskie, wśród nich największy Związek Nauczycielstwa Polskiego
Potrzeby kulturowo-oświatowe wsi zaspokajały uniwersytety ludowe, organizowane na wzór duńskich uniwersytetów
Mniejszość żydowska nie była traktowana jako mniejszość narodowa, ale wyznaniowa. Wśród szkół żydowskich przeważały szkoły prywatne, o zróżnicowanym charakterze.
MATURA W II RP
Przedwojenne egzaminy dojrzałości to też przede wszystkim sprawdzenie wiadomości z przedmiotów humanistycznych. Obok języka polskiego na maturze dominowały przedmioty związane z kulturą antyczną.
Zdawanie matury z fizyki, czy też matematyki, było mało popularne. Wiązało się to na przykład z tym, że bardzo pożądaną pracą było stanowisko urzędnika państwowego, które można było uzyskać właśnie po humanistycznej maturze.
Głównym centrum edukacyjnym była Warszawa, gdzie znajdowało się dziesięć szkół wyższych.
Do najbardziej znaczących placówek zaliczyć można Uniwersytet Stefana Batorego w Wilnie, Katolicki Uniwersytet Lubelski, Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet Jagielloński oraz Politechnikę Lwowską.
Władysław Tatarkiewicz (1886 - 1979)
wybitny historyk filozofii zajmujący się głównie estetyką i historią sztuki, autor wielokrotnie wznawianego podręcznika akademickiego "Historia Filozofii"
KULTURA
Ignacy Mościcki (1867 - 1946)
OŚWIATA
wybitny chemik, prezydent Rzeczypospolitej Polskiej w latach 1926 - 1939, twórca metody otrzymywania kwasu azotowego z powietrza, prowadził prace związane z organizacją przemysłu chemicznego w niepodległej Polsce, po śmierci swego protektora i politycznego patrona, Józefa Piłsudskiego, zorganizował umiarkowaną frakcję sanacyjną, tzw. grupę zamkową, na której czele stanął
Stefan Banach (1892 - 1945)
Eugeniusz Romer (1871 - 1954)
geograf i kartograf, stworzył cenione na całym świecie odwzorowania kartograficzne i atlasy, jego imieniem nazwano jeden z lodowców w Górach Eliasza
jeden z najwybitniejszych polskich matematyków, zapoczątkował współczesną analizę funkcjonalną, wniósł istotny wkład w rozwój teorii topologicznych przestrzeni wektorowych, zajmował się ponadto teorią liczb rzeczywistych i szeregów ortogonalnych, twórca tzw. lwowskiej szkoły matematycznej
NAUKA
Wacław Sierpiński (1882 - 1969)
Hugo Dyonizy Steinhaus (1887 - 1972)
matematyk, Autor prac z dziedziny teorii funkcji rzeczywistych, teorii liczb i teorii mnogości
matematyk, współtwórca tzw. lwowskiej szkoły matematyki, autor prac (ponad 170 pozycji) z dziedziny analizy matematycznej, teorii prawdopodobieństwa, statystyki matematycznej i jej zastosowań
TEATR
RADIO
Dwudziestolecie międzywojenne przyniosło także rozkwit sztuki aktorskiej. Wielu aktorów osiągnęło wówczas szczyt rozwoju artystycznego, m.in.: Dulęba, Przybyłko-Potocka, Wysocka, Jaracz, Adwentowicz, Węgrzyn, Junosza-Stępowski, Leszczyński, Zelwerowicz, ponadto: M.Ćwiklińska, Z.Jaroszewska, S.Broniszówna, Perzanowska, Z.Małynicz, M.Malicka, W.Brydziński, A.Fertner, Węgierko, M. Maszyński, W. Grabowski.
Polskie Radio S.A. otrzymało koncesję na prawo budowy i eksploatacji urządzeń radiofonicznych ma obszarze Polski W 1925.
W pełni nowoczesną sceną, zarówno w sensie artystycznym jak i technicznym, stał się Teatr Polski
najpopularniejsze tytuły
PAN TADEUSZ 1928
Mogiłła nieznanego żółnieża
FILM
Ziemia obiecana
Przedwiośnie
Pan Tadeusz
Odzyskanie przez Polskę niepodległości wpłynęło w istotny sposób na dalszy rozwój teatru, zwłaszcza w stolicy.
ostatni komunikat rozgłośni w II RP
Po odzyskaniu niepodległości nastąpił szybki rozwój kinematografii, ale z istniejących już wytwórni tylko nieliczne – Sfinks, Leo-Film, Falanga.
LITERATURA
W produkcji filmowej do najlepszych dzieł należały adaptacje utworów literackich.
Odzyskanie niepodległości zbiegło się z rozwojem nowych form życia literackiego.
MUZYKA
PRASA
NAJWAŻNIEJSI PISARZE II RP
Odzyskanie niepodległości i zjednoczenie ziem polskich stworzyło warunki szybkiego rozwoju prasy, która stała się czynnikiem integrującym polskie społeczeństwo, przyczyniając się do zacierania różnic pomiędzy byłymi zaborami i upowszechniania kultury we wszystkich środowiskach.
Antoni Lange
Jan Lechoń
Leon Chwistek
Leon Rygiel
Edward Ligocki
Reprezentanci muzyki w polsce:
Karol Szymanowski,
Feliks Nowowiejski,
Artur Rubinstein,
Grażyna Bacewicz
Jan kiepura,
ada sari.
Wznowiona została większość tytułów wydawanych przed 1914. Wkrótce pojawiły się nowe rodzaje wydawnictw prasowych – czasopisma popularne, ilustrowane magazyny i dodatki do dzienników, prasa sportowa, filmowa, tanie dzienniki(tzw. pięciogroszówki)oraz prasa sensacyjna i brukowa(zw. czerwoną od koloru winiet i tytułów). Popyt na prasę przyczynił się do rozbudowy poligrafii i usprawnienia systemu kolportażu. Stopniowo następowała koncentracja tytułów, wraz z powstawaniem prasowych koncernów wydawniczych.
KULTURA
Punkt wyjściowy dla kultury polskiej był niełatwy i opóźniony, gdyż wyrastała ona z kraju o przewadze struktury rolniczej, z nielicznymi ośrodkami cywilizacji przemysłowej. Przeobrażenia zmierzające do wytwo-rzenia nowych wartości kulturalnych, właściwych społeczeństwu przemysłowe-mu, zurbanizowanemu i zdemokratyzowanemu były dość trudne.
Słaba dynamika przeobrażeń struktury społecznej zahamowania dodatkowo w latach „wielkiego kryzysu” gospodarczego, oddziaływała ujemnie na poziom materialnego bytu ludności, szczególnie wiejskiej. Małe były możliwości awansu społecznego, który najbardziej aktywne grupy pochodzenia robotniczego i chłopskiego zdobywały poprzez intensywne samokształcenie.