Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

AKTIVNE OBLIKE UČENJA

No description
by

on 26 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of AKTIVNE OBLIKE UČENJA

AKTIVNE OBLIKE UČENJA
VPLIV RAČUNALNIŠKIH IGER NA MLADOSTNIKE
TER
VPLIV PSIHOLOGOV
RAČUNALNIŠKO PODPRTO IZOBRAŽEVANJE ZA IZBOLJŠANJE "UMSKEGA RAČUNANJA" PRI TRETJEŠOLCIH IN PETOŠOLCIH

"Computer based training for improving mental calculation in third and fifth graders"
1. ČLANEK: The role of psychology in understanding the impact of computer games (Entertainment Computing 2 - 2011)

2. ČLANEK: Computer-based training for improving mental calculation in third- and fifth- graders (Acta Psychologica 171 - 2016)

NEGATIVNI VPLIVI:
nasilje
stereotipi
odvisnost
POZITIVNI VPLIVI:
sodelovanje
pozitivna čustva
nove spretnosti
strokovna znanja
VLOGA PSIHOLOGOV:
vse večje zanimanje za razvoj resnih iger
razvijanje in ocenjevanje iger je zapleten proces
SKLEP


Vse večje vključevanje psihologov v razvoj novih iger!
Raziskovalna vprašanja in hipoteze
METODE
Udeleženci
Material
Postopek
Analiza podatkov
REZULTATI
različni učinki pri učencih?
razlike glede na starost otrok?
namen: dve vrsti izobraževanja
hipoteza: različni rezultati pri različnih skupinah
tretješolci
petošolci
končni vzorec 219 otrok
2 x 3 skupine (ST, PBT, PC)
računalnik s 15-palčnim zaslonom
test pred in po urjenju; 40 in 20 minut, prvi v razredu, drugi individualno
32 primerov v vsakem delu
težavnost se spreminja
3. razred: 5. razred:

ST: 91%, 80%, 78% 88%, 84%, 76%
11 - 12 s 8 - 10 s

PBT: 87%, 76%, 84% 90%, 82%, 86%
13 - 18 s 8 - 10 s


Petošolci v splošnem hitrejši kot tretješolci
vpliv različnih oblik izobraževanja v obeh eksperimentalnih skupinah, vendar le v hitrosti izvedbe
programska oprema E-Prime
Seštevanje
Odštevanje
Iskanje pravil
Mešano (+, -)
Nina Potočar in Nuša Butala, smer: Matematika - Računalništvo
Full transcript