Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI
TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN THPT
Sinh viên: Nguyễn Thanh Hường
GV hướng dẫn: TS. Tôn Quang Cường
Làm Văn nghị luận
- sử dụng ngôn ngữ hiệu quả để bày tỏ quan điểm
Dạy học Làm văn và Mạng xã hội
- tính thuyết phục là yếu tố cốt lõi
like comment share
- các thao tác lập luận là nội dung trọng tâm
Mạng xã hội
- lập luận trong không gian giao tiếp phi vật thể
- ý thức tăng cường sức thuyết phục
Cấu trúc quy trình thực hành lập luận
- môi trường xã hội giả lập để HS bày tỏ quan điểm
- Cấu trúc cá nhân hóa trong liên kết cộng đồng
Mạng xã hội
- Sự phát triển mạnh mẽ và tầm ảnh hưởng lớn
- Giáo dục văn hóa ứng xử trong thế giới mạng
Mô hình dạy học Làm văn NL truyền thống
- thực hiện lập luận một cách tự nhiên
- theo sát người học trong quá trình luyện tập
- có cơ hội tự đánh giá và đánh giá chéo
face to face
book
+
book
face
Việc học sẽ thay đổi?
trong môi trường MXH
Mô hình dạy học Làm văn NL sử dụng công cụ Mạng xã hội
- phản hồi tức thời
- tạo cộng đồng học tập
- lưu trữ không giới hạn
- phản ứng đồng thời
- lan tỏa mạnh mẽ
Mô hình hoạt động
like comment share
Mô hình sử dụng MXH trong dạy học
Vai trò
Có thể sử dụng MXH vào từng giai đoạn của quá trình dạy học hoặc toàn bộ quá trình.
Thực nghiệm
like comment share
Phản hồi
Dạy bài "Thao tác lập luận bình luận" tại lớp 11 Hóa 1 - THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam.
Trước giờ học
HS thực hiện video blog để bày tỏ quan điểm về câu nói của Steve Job “Hãy luôn khát khao, hãy cứ dại khờ”; đăng tải và bình luận trên Facebook.
- 78%: cảm thấy hứng thú với cách học này
- 65%: cho rằng hình thức học tập này tạo môi trường thuận lợi để bày tỏ quan điểm
- 51%: có thể tự phát hiện và tổng kết kiến thức thông qua việc thực hành
- 57%: cho biết sẽ tiếp tục thảo luận trên mạng xã hội về bài tập sau giờ học
Trong giờ học
HS trình bày về quá trình thực hiện bài tập; GV giải đáp những thắc mắc của HS; cùng xem sản phẩm và nhận xét về cách bình luận; rút ra cách thực hiện thao tác lập luận bình luận.
Khả năng phát triển
Sau giờ học
HS viết bài cá nhân, đăng lên Facebook và bình luận về yêu cầu: "Hãy lựa chọn một vai xã hội, từ đó bày tỏ quan điểm của cá nhân về vấn đề ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ".
- Kết hợp với các nghiên cứu tâm lý để đánh giá đầy đủ tác động của MXH tới người học
- Thiết kế, triển khai quy trình cụ thể, xây dựng hệ thống nguyên tắc thực hiện nhằm đem lại hiệu quả cao nhất phục vụ dạy học