PAT IES TARACO 2016

COMPROMISO 07

Gestión del clima escolar en la institución educativa

OBJETIVOS Y METAS

INDICADOR: 02

OBJETIVO

El 100% de conflictos

fueron atendidos en IE.

FORTALEZAS

2. Porcentaje de permanencia y conclusión

DIFICULTADES

Identificar estudiantes con problemas de aprendizaje, problemas económicos que además proceden de hogares disfuncionales

10% de conflictos no atendidos, porque no se ha identificado.

OBJETIVOS Y METAS

COMPROMISO 06

OBJETIVO

INDICADOR: 01

Uso de materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje

Escasa comunicación de padres a hijos, desinterés de los padres al asistir a la escuela de padres, espacio insuficiente para la atención

META

DIFICULTAD

CAUSAS

99.4% de permanencia en el nivel Secundaria.

COMPROMISO 08

Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la comunidad educativa.

ACTIVIDADES

Implementación del PAT , el 90% de activiades planificadas ya fueron Planificadas

FORTALEZA

Incrementar la cantidad de estudiantes en el nivel satisfactorio

1. Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Falta de cumplimiento en la ejecucion de actividades en un 10 %

DIFICULTAD

Falta de conclusión del calendario

CAUSAS

16% docentes monitoreados hacen uso inadecuado de los materiales y recursos educativos.

84% de docentes hacen uso de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

FORTALEZA

CAUSAS

• 45.9% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicación.

• 46.2% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemática.

• 52.3% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnología y Ambiente.

• 50.7% de estudiantes que alcanzaran el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografía y Economía.

Desconocimiento de estrategias en el manejo de materiales, recursos educativos y TICs.

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR: 03

Optimización del tiempo en relación al logro de los aprendizajes

COMPROMISO 05

Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje

3. Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

CAUSAS

FORTALEZA

89% de los docentes utilizan herramientas pedagógicas.

Distribución a destiempo de las herramientas pedagógicas por parte del MINEDU

META

100% de horas lectivas cumplidas.

DIFICULTADES

11% de docentes hacen uso inadecuado de herramientas pedagógicas como rutas de aprendizaje y otros recursos, tic

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR : 05

Alcanzar 94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje.

COMPROMISO 04

Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

89% de los docentes Acompañados Hacen uso pedagógico de las sesiones

META

11% de docentes hacen uso inadecuado del tiempo en las sesiones de aprendizaje

94% de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

FORTALEZA:

Inadecuado cumplimiento de la planificación.

MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

DIFICULTAD:

CAUSAS:

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR: 07

Potenciar las competencias ya capacidades de los directivos y coordinadores TOE en el manejo de la resolución de conflictos

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados

COMPROMISO 03

Cumplimiento de la calendarización planificada por la IE

META

100% de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados

- Cumplimiento del 100% de calendarización de año escolar 2015.

- La institución recupero el 100% de jornadas no laboradas.

FORTALEZA:

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR : 04

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Fortalecer el uso del tiempo durante la sesión de aprendizaje

4. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

COMPROMISO 02

META

Retención anual e interanual de estudiantes

95% de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria

99,2% permanece en el 2015, y entre traslado y abandono 0.8%.

FORTALEZA

Por problemas económicos que aqueja a algunas familias y los estudiantes son forzados a trabajar y dejar de estudiar..

CAUSAS

SECUNDARIA DE TARACO

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR: 06

Fortalecer capacidades de los docentes en el uso adecuado de los materiales y recursos educativos

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

COMPROMISO 01

META

CUADRO COMPARATIVO NIVEL SATISFACTORIO DE 2014 - 2015

95% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria

Fuente: Sistematización de calificación Año 2014-2015

ACTIVIDADES

EVALUACION PISA

REFORZAMIENTO ECE

OBJETIVOS Y METAS

OBJETIVO

INDICADOR: 08

Sensibilizar y proporcionar herramientas para la elaboración de informes a los equipos de trabajo de cada actividad a ejecutar.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas

I. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

META

COMPROMISO 01

100% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) serán implementadas.

Progreso anual de los aprendizajes de todas las estudiantes en la Institución Educativa

ACTIVIDADES AÑO 2015

CAUSAS

DIFICULTADES

FORTALEZAS

Inadecuado habito de lectura

En el área de matemática Limitado uso de materiales concretos en el desarrollo de las sesiones, falta de uso de estrategias comunicativas y estrategias alternativas para la mejora de los aprendizajes.

En el área C.T.A., falta de mayor compromiso de parte de los estudiantes.

En el área Historia, Geografía y Economía, falta de compromiso de los padres de familia.

El 10.3 % de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y 51 % en el nivel proceso del área de comunicación.

El 10.9 % de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y 46.7 % en el nivel proceso del área de matemática.

El 10 % de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y 42.9 % en el nivel proceso del área de C.T.A

El 10.7 % de estudiantes se encuentran el en nivel de inicio y 44.9 % en el nivel proceso del área de Historia, Geografía y Economía.

38.7% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de comunicación

42.4% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de matemática.

47 % de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de C.T.A.

44.4% de estudiantes han logrado el nivel satisfactorio en el área de Historia, Geografía y Economía.

PRIMER DIA DE LOGRO

GRACIAS

MISION

Al 2018 ser una institución educativa moderna competitiva e innovadora con una comunidad comprometida con los aprendizajes, con docentes y estudiantes reflexivos, críticos creativos, autónomos y emprendedores. Se brinda una formación inter cultural, inclusiva, científica y tecnológica en armonía con medio ambiente con contribuye con el Bienestar y el Desarrollo Socio económico local de la Región del País.

VISION

Somos una institución Educativa del medio urbano rural que Brinda una Educación Pertinente y de calidad que promueve los aprendizajes y formación integral de los estudiantes de acuerdo a los nuevos saberes y conocimientos con práctica de valores, conservación del medio Ambiente y valoración de nuestra cultura adoptando nuevos enfoques pedagógicos.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2016

DIRECTOR: JOHN FREDY ROMAN ASCUÑA