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Evaluación:

• Escrita: resolviendo y aplicando de forma escrita la solución de los problemas y ejercicios.

• Mental: observar su velocidad a la hora de calcular y analizar los enunciados que se le plantean.

• Comprensión y dominio correcto del tema.

Metodología:

• Lúdico

• pedagógico

Actividades:

• Realización de ejercicios aditivos y sustractivos

• Realizar sumas y restas utilizando el material concreto.

• Aplica solución de problemas, resolviendo cálculos mentales establecidos en ejercicios.

Ejemplo:

- Inés tiene 21 cintas de vídeo y su amigo Juan tiene 17. ¿Cuántas cintas tienen entre los dos?

- Manolo y María se han comprado una bolsa de caramelos. A María le han tocado 27 y a Manolo 9 caramelos más que a María. ¿Cuántos caramelos había en la bolsa?

Indicadores de desempeño:

• Resuelve sumas y restas de 2 y 3 cifras

• Suman y restan números con resultados hasta 1000, aplicando el algoritmo de la adición y el algoritmo de la sustracción.

Competencia: numeración

Recursos:

• Cartulinas

• Marcadores

• Tapas de gaseosas

• Hojas de ejercicios

Objetivo: conseguir que los estudiantes de tercer grado de primaria apliquen de forma correcta los conocimientos en las sumas y restas sin reservas.

Área: Numeración

Asignatura:Matemáticas

Tema: Sumas y Restas

Jornada: A.M

Grado: Tercero

Fecha: 17/11/2016

Periodo: 2º

Estándar: apropiarse de las diferentes estrategias lúdicas pedagógicas aplicadas a la comprensión, análisis y desarrollo de las sumas y restas en el área de la numeración, tomando en cuenta las dificultades matemáticas que estos presentan.

MARIE ALEXANDRA RODERO ORTIZ

DALIA CAROLINA ROSERO CATALAN

ESTEFANY LADEUS CASTRO

ALEXANDRA BORRE MATUK

INTEGRANTES

Indicadores de desempeño:

• Resuelve sumas y restas de 2 y 3 cifras

• Suman y restan números con resultados hasta 1000, aplicando el algoritmo de la adición y el algoritmo de la sustracción.

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