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Referencias:

concepto dado por Colin Baker:

https://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=1745764&fileOId=1769505

concepto dado por demás expertos:

http://www.revistaeducacion.mec.es/REVEDU/Rev326.htm

también, una ventaja, es la adquisición de conocimientos en cuanto al aprendizaje de diversas culturas que sirve para el desarrollo no solo cultural sino también del desarrollo social de un individuo ya que el bilingüismo despierta el interés no solo del aprendizaje de una lengua, sino que también de toda la cultura que se esconde detrás de la misma.

Con base a los conceptos de cada uno de estos personajes, concluyo que la desventaja del bilingüismo es la dificultad que presentan algunos al manejar dos lenguas y confundir palabras al momento de querer hablar una en especifico

finalmente Romaine habla de el caso de los adultos ya sean emigrantes o inmigrantes en la que los rapidos cambios lingüísticos afectan la estabilidad de una lengua, haciendo que se interrumpa la transmisión de la misma a la siguiente generación.

no obstante los inmigrantes suelen tener pronblemas al intentar ser monolingües y hablar solo en la lengua del país al que llegan

BILINGÜISMO

También señaló algo llamado “crisis de identidad” es decir, aunque hayan personas que se sientan satisfechas y puedan dominar dos idiomas, existen otras que se les dificulta e incluso llegan a sentirse inseguras.

incluso llegó a considerar que existen personas que manejan dos idiomas y que no poseen ningún tipo de problema de identidad, hablan muy bien los dos idiomas y que se identifican en ambos grupos étnicos sin dificultad.

Concepto del bilingüismo de Colin Baker

Concepto del bilingüismo de Suzanne Romaine

Decía que la lengua facilita la entrada en dos o más culturas y además facilita la manera de pensar y actuar entre diferentes grupos étnicos.

mientras que Skutnabb hablaba de dificultad que ponían algunas políticas acerca del bilingüismo, Romaine nos propone el beneficio que traería éste para la política educativa si es un aprendizaje adquirido desde la primera infancia

Romaine también habla de los contextos en la que los niños se convierten en bilingües debido debido a su entorno o modo de vida, a diferencia de los que solo lo han aprendido por medio del estudio sin quedar claro a que se debe el retraso en la adquisición lingüística

Concepto del bilingüismo de Jim Cummins

Mientras Baker hablaba del bilingüismo aprendido por ósmosis, Cummins se enfocaba mas por el bilingüismo que se aprendía en las aulas de clase, el cual crece desmesuradamente con el paso del tiempo, pero sigue en controversia en cuanto a su razón de ser.

en su libro “What we know about bilingual education? Psycholinguistic and socilogical perspectives” nos habla de forma muy breve sobre la realidad psicolingüistica del bilingüismo en los niños.

Concepto del bilingüismo de Tove Skutnabb

Desde su perspectiva Tove Skutnabb nos deja ver el bilingüismo desde un punto de vista en donde éste metodo de aprendizaje puede contribuir al desarrollo del planeta, y como en la política se ha dejado de lado la enseñanza al menos de la lengua materna.

también deja en evidencia las diferencias existentes entre las diversas competencias del desarrollo academico en las dos lenguas en un programa bilingüe.

y aunque se hablan de algunos aspectos favorables que apoyan los derechos humanos lingúisticos en la educación que apoyan el multilingüismo y la diversidad lingüística, promoviendo de ésta manera, que se mantenga todo tipo de diversidad como la cultural, biológica y lingüística.

No obstante también deben tenerse en cuenta las realidades sociológicas de los niños para entender las diferencias en los logros académicos, en un marco que mezcle el fracaso de uno que otro pequeño grupo, con orientaciones para prevenirlo.

Skutnabb, también señala que el aprender varios idiomas facilita y posibilita la diversidad lingüistica y que de forma poco ortodoxa algunas políticas contribuyen a la violacion de los derechos humanos y al genocidio lingüistico al no permitir al menos la enseñanza media de la lengua materna.

CONCEPTO DE BILINGÜISMO POR BAKER, CUMMINS, BERNARDO BAEZ Y BLAS CABRERA

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