Цель:
форформирование и развитие информационно-коммуникационной компетенции учителей и преподавателей иностранного (английского) языка, способствующей их успешной профессиональной самореализации как активных пользователей ИКТ, умеющих интегрировать существующие Интернет-ресурсы в практику преподавания и самостоятельно создавать авторские учебные материалы на основе ИКТ - с учетом их методической целесообразности - для оптимизации процесса обучения.
Задачи:
- познакомить с дидактическими свойствами и возможностями сервисов Веб 2.0, приложений Интернет, образовательных Интернет-платформ, систем управления обучением для практики преподавания иностранного языка, с дидактическими принципами обучения ИЯ на основе ИКТ и условиями интеграции ИКТ в процесс обучения ИЯ, с моделями смешанного обучения ИЯ;
- научить проводить оценку дидактической ценности современных веб-сервисов и ресурсов Интернет для формирования и развития языковых навыков и речевых умений обучающихся и решать задачи по оптимизации обучения ИЯ с помощью рассматриваемых в курсе ИКТ;
- научить создавать авторские учебные веб-продукты, отвечающие задачам конкретного этапа обучения, урока или цикла уроков в дистанционной или смешанной форме с целью их внедрения в процесс обучения иностранному языку;
- обеспечить условия для естественного освоения средств ИКТ, и в частности, технологий Web 2.0 в ходе курса практических занятий, во время которых слушатели работают непосредственно в рассматриваемых сервисах и платформах в он-лайн режиме, поэтапно овладевая технологией работы в каждом из них;
- сформировать профессиональную компетенцию преподавателя иностранного языка как активного пользователя ИКТ.
Стратегии внедрения ИКТ в процесс подготовки студентов-педагогов