Présentation Formation professionnelle

Employabilité = faculté de se maintenir dans un emploi ou en retrouver un rapidement

Le financement

L’Etat et les régions, les partenaires sociaux,

les entreprises, l'Agefiph, les OPCA

Qu'est-ce que la formation professionnelle aujourd'hui?

Les métiers de la formation

Les métiers de la formation sont variés et leurs appellations sont nombreuses.

Formation professionnelle:

Formateur d'adultes

Formateur consultant

Conseil en formation:

Conseiller en formation continue

Ingénieur conseil en formation

Coordination pédagogique:

Coordinateur de dispositif de formation

Responsable administratif et pédagogique

Développement des ressources humaines:

Responsable formation en entreprise...

La formation initiale

Qui concerne-t-elle ?

Les jeunes sous statut scolaire et universitaire ainsi que les apprentis.

Les acteurs

Une définition:

3 principaux axes:

De quoi se compose-t-elle ?

L’apprentissage

L’enseignement professionnel

Objectif

La demande

• Les entreprises et leurs salariés
• Les demandeurs d'emploi

Organisé par les lycées professionnels, il a pour objectif de donner à des jeunes issus du collège une formation professionnelle qualifiée.

Dispenser à des jeunes âgés de 16 à 25 ans une formation générale, théorique et pratique, pour acquérir un diplôme ou un titre à finalité professionnelle.

Il prépare:

La formation continue

Ce diplôme peut aller du CAP/BEP (le plus souvent) jusqu’au diplôme d’ingénieur.

- en 2 ans

Au certificat d’aptitude professionnel (CAP)

Au brevet d’études professionnelles (BEP).

Il propose un enseignement en alternance.

L’enseignement supérieur

- en 4 ans

Au baccalauréat professionnel (BAC Pro).

"La formation professionnelle est le processus d'apprentissage qui permet à un individu d'acquérir le savoir et les savoir-faire (capacité et aptitude) nécessaires à l'exercice d'un métier ou d'une activité professionnelle."

Les organismes de formation en quelques points:

Pendant le contrat d’apprentissage, le jeune

est apprenti, c’est-à-dire à la fois salarié d’une entreprise et élève dans un centre de

formation d’apprentis (CFA), ou dans un

lycée professionnel.

Il propose des filières courtes à vocation professionnelle qui préparent :

Ces diplômes donnent une qualification dans un métier.

L'offre

Les prestataires de formation

- un diplôme universitaire de technologie (DUT)

- un brevet de technicien supérieur (BTS).

• On en compte plus de 45 000

• Ils sont de deux types:

- Organismes publics et parapublics (sous la tutelle de différents ministères), comme l'AFPA (Association nationale pour la formation des adultes)

- Organismes privés à but non lucratif (association loi de 1901) ou lucratifs.

Il propose également des filières longues:

Un atout en faveur de l'employabilité

- licence,

- maîtrise,

- DESS,

- diplôme de grandes écoles.

Les organismes prestataires de bilan de compétences interviennent également dans la formation professionnelle continue .

Pour la petite histoire,

quelques dates importantes

L’ensemble de ces diplômes peut être préparé dans le cadre d’un contrat de travail particulier:

le contrat d’apprentissage.

1970: l’Accord National Interprofessionnel (ANI) signé par les partenaires sociaux intègre la formation professionnelle au droit du travail et leur confie l’organisation de la formation continue.

2004: l’Accord National Interprofessionnel (ANI) est signé sur la formation tout au long de la vie.

2015: réforme de la formation professionnelle avec notamment l'entrée en vigueur le 1er janvier 2015 du Congé Professionnel de Formation (CPF) qui remplace le DIF et suit chaque individu

tout au long de sa vie professionnelle.

Tout au long de la vie elle permet à un individu, indépendemment de son statut, d'acquérir et d'actualiser des connaissances et des compétences favorisant son évolution professionnelle.

Art. L. 6111-1 du CT

OPCA

Organismes Paritaires Collecteurs Agréés

Ils ont pour mission la collecte et la gestion des contributions des entreprises au financement de la formation professionnelle continue.

Ils accompagnent les projets de formation des entreprises et ils répondent aux particularités de leurs adhérents.

Leurs actions sont le résultat de décisions paritaires (employeurs et salariés).

Ils peuvent être de branche professionnelle (Uniformation) ou interprofessionnels (FONGECIF)

La mise en oeuvre

Une formation continue

pour favoriser:

CEP

Le conseil en évolution professionnelle

• le maintien des compétences de l’entreprise

Gratuit, il est accessible à tout actif, tout au long de sa vie professionnelle, quel que soit son statut.

Le CEP en 3 temps

- Accueil individualisé

- Conseil personnalisé pour construire un projet professionnel

- Accompagnement à la mise en oeuvre du projet professionnel

• le maintien du salarié dans l’emploi

CPF

Le compte personnel de formation

Le plan de formation

Les référents CEP sont des profesionnels de la Mission locale, de Pôle emploi, de Cap emploi et de l'Apec.

• Il concerne tous les salariés ou les demandeurs d'emploi de 16 ans à la retraite.

• le développement des compétences du salarié

• Il rassemble les actions de formation, de bilans de compétences et de validation des acquis de l’expérience (VAE) définies dans le cadre de la politique de gestion du personnel de l’entreprise.

• Il s'agit de créditer 24 heures de formation chaque année pendant 5 ans, puis 12 heures pendant 3 ans, avec un maximum de 150 heures.

• Il s'appuie sur les besoin en formation de l'entreprise et sur la demande en formation des salariés

• Chaque salarié peut consulter en ligne le nombre d'heures acquises et la liste des formations dont il peut bénéficier:

Le contrat de professionnalisation

• Ses objectifs

- l'adaptation au poste de travail en vue du maintien dans l'emploi

- le développement des compétences.

• l'accès aux différents niveaux de la qualification professionnelle

-Formations certifiantes

-VAE

-Socles de compétences

• Le contrat de professionnalisation est un contrat de travail associant des périodes de formation et des périodes d'activités en entreprise en relation avec la qualification recherchée.

• Son objectif est de favoriser l’insertion des jeunes et la réinsertion des demandeurs d’emploi.

• Il permet d’acquérir:

- un diplôme

- un titre professionnel

- un certificat de qualification professionnelle

- une qualification reconnue dans une convention collective de branche.

• la promotion sociale et le développement économique et culturel

CIF

Le congé individuel de formation

La période de professionnalisation

Le CIF permet au salarié de suivre une formation de son choix, qui peut n'avoir aucun lien avec sa fonction occupée.

- Le Congé de bilan de compétences (CBC)

Il permet au salarié d’analyser ses compétences personnelles et professionnelles afin de définir un projet professionnel ou de formation.

Elle permet:

- à l’employeur de former ses salariés les plus fragilisés pour qu'ils acquièrent une qualification professionnelle;

- au salarié de maintenir son emploi.

• l'insertion ou la réinsertion professionnelle de ceux qui travaillent

- Le Congé de validation des acquis de l’expérience (CVAE)

Il a pour objectif l’acquisition partielle ou totale d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification professionnelle.

Le CIF s'effectue à l'initiative du salarié,

néanmoins sous certaines conditions et

en suivant une procédure.

Une mise en oeuvre autour de 4 grands objectifs

Je m'oriente, je me prépare, je me qualifie, je crée

Je crée ou je reprends une entreprise

Je m'oriente, je me prépare

JMO, JMP

Objectif

Les formations mises en place dans ce cadre aident en amont les créateurs ou repreneurs d’entreprise à construire leur projet sur des bases solides.

Objectif

Privilégier la remise à niveau, la découverte des métiers et la construction d’un projet professionnel.

Je me qualifie

JMQ

J'acquiers ou développe des compétences clés

Objectifs

• Une formation qualifiante permet d’acquérir une expertise ou de nouvelles compétences professionnelles, et d’accroître sa qualification.

Objectif

S’appuyer sur le cadre de référence européen de 2006, qui définit les huit compétences clés de base pour l’éducation et l’orientation tout au long de la vie.

Il existe également des dispositifs d’acquisition de socles de connaissances.

• La formation qualifiante a une visée professionnelle, en ce sens où elle peut déboucher sur l’obtention:

- d’un titre professionnel,

- d’un diplôme,

- d'une reconnaissance par l’employeur pour l’acquisition d’une nouvelle compétence (notamment si la convention collective le prévoit)

Certaines formations sont précédées de formations préqualifiantes (acquisition des premiers gestes professionnels).