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3
Objetivo
Tarea:
Yo puedo resolver problemas escritos sobre sumas de grupos iguales en filas y columnas.
página 35
Grupo
A
Segundo Grado
1-5
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 35- 36
Lección 9
2.6.9
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
¿Cómo determinaron cuántas sillas poner en cada fila en el Problema 2? ¿Cómo corresponde esto con su ecuación?
Problema de aplicación
MP7: Puedo describir las características de un objeto, figura o número. Puedo comparar objetos, figuras y números.
Pregunta esencial:
¿Cómo determinaron cuántas sillas poner en cada fila en el Problema 2? ¿Cómo corresponde esto con su ecuación?
No hay
Abby hizo 3 filas de 4 sillas.
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
sacar la decena y restar
Dibuja un diagrama de cinta y una matriz. Después, escribe una ecuación de suma repetida que corresponda.
REPASO
7. En un juego de cartas, 3 jugadores reciben 4 cartas cada uno. Un jugador más se une al juego. ¿Cuántas cartas en total deben repartirse ahora?
12-4=
13-7=
203
-1 38
Grupo de problemas
11-8; 13-9; 15-7; 14-8
pg.34
3. Hay 3 cables y 5 pájaros sentados en cada uno. ¿Cuántos pájaros hay en total en los cables?
Desarrollo del concepto
Dibuja un diagrama de cinta para cada problema escrito. Escribe una ecuación de suma repetida que corresponda con cada diagrama de cinta.
5. Cada uno de los 4 amigos de María tiene 5 marcadores. ¿Cuántos marcadores tienen en total María y sus amigos?
Dibuja una matriz para cada problema escrito. Escribe una ecuación de suma repetida que corresponda con cada matriz.
4. La casa de Henry tiene 2 pisos. Hay 4 ventanas que dan hacia la calle en cada piso. ¿Cuántas ventanas dan hacia la calle?
1. Jason juntó algunas rocas. Las puso en 5 filas con 3 rocas en cada fila. ¿Cuántas rocas tiene Jason en total?
6. María tiene también 5 marcadores. ¿Cuántos marcadores tienen en total Maria y sus amigos?
pg. 33
2. Abby hizo 3 filas de 4 sillas. ¿Cuántas sillas usó Abby?
pg. 34
pg. 33