PNIDE. Propuestas de enseñanza

Estimulación de la programación en el ámbito educativo

Investigación constante y permanente en conjunto con los equipos jurisdiccionales

INVESTIGACIÓN

Y DESARROLLO

Promoción y desarrollo de

herramientas de software libre

Difusión de la enseñanza

de la robótica

de las modalidades

de los niveles

de formación docente

Eventos y actividades

Sistema educativo

alcanzado a hogares y comunidades

al interior de las escuelas

en grado de avance

en cantidad de proyectos/producciones

Sociedad en general

propios del Equipo Central

propios de las Jurisdicciones

Eventos y actividades

Indicadores

de impacto

Experiencias

PROPÓSITOS

Construcción de conocimiento colectivo

Reflexión sobre

la enseñanza

COMUNICACIÓN

Fortalecimiento

de las bases organizativas, técnicas

y pedagógicas

En línea con objetivos y enfoque general del plan.

Perspectiva: derecho a la inclusión digital educativa.

DISPOSITIVO

Fortalecimiento de los equipos territoriales

ENCUENTRO

NACIONAL

ENCUENTRO

PROVINCIAL/REGIONAL

ENCUENTROS

DE NÚCLEO

Componente 2

Trabajo en plataforma de formación y seguimiento

ENCUENTROS

DE NÚCLEO

Musicalizar

Prensa en la escuela

Escribir notas de prensa

Editar

Comunicación del proceso de trabajo

Post-producción

Diseñar afiche del corto

Realizar la bajada del corto para proyectar

Versión final del corto

Compartir la experiencia a través del blog

Diseño y aplicación de gráfica

Proyección

Entrevistar a los actores

Actividades

Armar blog

Tomar fotografías

Elegir encuadres

Trabajo en equipo

Rodaje

Realización del corto por roles: dirección, producción, arte, cámara, sonido, edición, foto fija.

Registrar sonido

Trabajo en equipo

Uso del plan de rodaje

Escribir apuntes sobre la experiencia

Registro del video

Descargar material de registro

Realizar la puesta en escena

Actividades

Armar decorados

La propuesta de enseñanza

se organiza en cuatro etapas

Lenguaje audiovisual

Entrevistas sobre roles

Pre-producción

Prácticas de lectura para el desglose de guión

Asignar roles para equipo técnico e intérpretes

Desglose de guión por equipos

División de roles

Ver escenas de rodaje

Actividades

Investigación

Compartir universos de ficción

"Viaje a la Luna" - 1902 Georges Méliès

Desarrollo del

proyecto

Adaptación

"Salida de los obreros de la fábrica"-1895 Hermanos Lumière

Apropiación

Lectura

Actividades

Ver cortos

Leer cuentos

Escribir ideas

y sinopsis

Adaptar a guión

cinematográfico

Múltiples alfabetizaciones

CORTOS EN LA NET

Puntos de vista

Derecho

Noción de autor

PROPUESTAS DE TRABAJO

ENCUENTROS

DE NÚCLEO

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

ESTUDIO DE CASOS

Objetivos de seguimiento 2015

Relevar las condiciones técnicas de infraestructura y equipamiento que posibilitan la integración pedagógica.

Ficción y Literatura

Documental y Ciencias Naturales

Concepción

entramada

CORTOS EN LA NET

Explorar en las configuraciones institucionales para dar apoyo a propuestas para la inclusión y la calidad a partir de la integración de TIC.

Una propuesta para integrar TIC

y construir sentidos

Identificar modos de renovación de las prácticas de enseñanza a partir de las propuestas del Plan Nacional de Inclusión Digital educativa.

Observar el desarrollo de propuestas de enseñanza para la intensificación del uso de TIC.

FUNDAMENTOS

Transformación

Integración

de TIC

PNIDE

PLAN NACIONAL DE INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA

Instrumento: matriz

Descripción de modos de integración de TIC en gestión y planificación; desarrollo profesional docente;

desarrollo curricular y enseñanza; cultura escolar TIC

Descripción de niveles de apropiación de las TIC en las instituciones

Diagnóstico de la integración de TIC en cada institución en diferentes dimensiones

Identificación de modos y estado de avance de la integración de TIC en

cada institución

INSTITUCIONAL

Instrumento: censo de equipamiento e infraestructura

Elaborar producciones finales.

Reflexionar sobre el recorrido.

Trabajar con los registros.

Diseñar entrevistas.

Identificar e indagar sobre los organismos intervinientes en el manejo de la cuenca.

Abordaje y seguimiento integral en 4 dimensiones:

Identificación de problemas críticos en las instituciones

Descripción de las tareas realizadas por RTE / AR en las diferentes etapas del programa

Actividades

Relevamiento de avances de cobertura de equipamiento, infraestructura y conectividad

Elaborar líneas de tiempo, informes, esquemas de análisis y un glosario colaborativo.

Participar de un panel de discusión.

Identificar componentes sociales y naturales.

Plantear nuevos interrogantes.

Acceder a explicación de expertos.

Actividades propuestas

Completar registros.

TÉCNICA

Gran hotel Viena Miramar 2010

2008-2009

Participación en intercambios.

Lectura de artículos de organismos especializados y periódicos locales.

Elaboración de mapas.

Trabajo con imágenes satelitales.

Registro grupal.

Imágenes satelitales en infrarrojo

Se sugiere:

2002-2003

Reflexión sobre el Manejo de la Cuenca Salí - Dulce

“El aprovechamiento del recurso agua. Un tema complejo”

Mapa de localización de la laguna

Laguna de Mar Chiquita 2013

Análisis “Las transformaciones territoriales, más allá de las precipitaciones”

2013

Mapa de precipitaciones

Accesibilidad de los contenidos.

Aplicaciones y software.

3

Fuentes de información en múltiples formatos.

Se propone el abordaje del caso de las transformaciones de la laguna de Mar Chiquita y las problemáticas y conflictos que se generan sobre el manejo de los recursos hídricos de la cuenca donde se emplaza.

2002

Se organiza en tres momentos

Presentación del problema

“Mar Chiquita, una laguna que preocupa”

Situaciones de aprendizaje.

Orientaciones para el docente.

La propuesta incluye

2

Instrumento: plataforma de seguimiento

El caso de estudio

PROPUESTA DE

ENSEÑANZA

1

Registro de los logros y dificultades dentro de cada propuesta

Seguimiento del grado de avance de la propuesta

Registro de el/los docente/s involucrados en la propuesta

Registro en cada escuela de la/s propuesta/s a seguir

Seguimiento de las propuestas de Enseñanza (Estudio de casos y Cortos en la net)

PEDAGÓGICA

Producir, comunicar y publicar bajo múltiples modalidades.

Desarrollar estrategias de explicación, comprensión e interpretación de la realidad social.

Generar novedosas interacciones grupales.

Leer e interpretar textos en diferentes formatos.

Abordar problemáticas socioterritoriales: construir conceptos que permitan entender más allá del caso analizado.

Considerar múltiples actores sociales.

Recortar una parcela de la realidad para estudiarla en sus múltiples dimensiones.

Acceder, buscar y seleccionar información.

Estudio de casos como estrategia didáctica

Integración TIC

Para

La comprensión y la explicación de las transformaciones ambientales.

Permite:

El análisis de la complejidad de la organización territorial entendida como un producto social e histórico.

Una propuesta para integrar TIC y construir sentidos

La multicausalidad y la multiperspectividad.

Actividades orientadas a encontrar alternativas de resolución a una problemática.

Enseñanza de las Ciencias Sociales:

Enseñar a estudiar:

Estudio como objeto de enseñanza.

Se propone:

A estudiar se aprende.

ENFOQUE

ESTUDIO DE CASOS

Instrumento: plataforma de seguimiento

Relevamiento de experiencias significativas en el marco del acompañamiento situado.

Documentación y difusión de los eventos desarrollados en el marco del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (encuentros regionales/ provinciales y encuentros de núcleo)

COMUNICACIONAL

Promover diferentes modos de disponer el ambiente para la enseñanza de las ciencias sociales.

Generar reflexiones en torno a la integración de las TIC en la enseñanza.

Transitar experiencias de implementación de propuestas de enseñanza.

PROPÓSITOS

CRONOGRAMA PNIDE 2015

Propuesta con trayectorias variables

Contenidos organizados en módulos o estaciones que se recorren libremente.

Instancias virtuales

Instancias presenciales

Entrelazado con las actividades de acompañamiento situado

Fortalecer la comunidad de práctica

Sistematizar el conocimiento producido en la práctica

Compartir y potenciar estrategias de acompañamiento situado

Contribuir a sostener ámbitos colectivos de reflexión y acción pedagógicas

Actualizar y fortalecer marcos normativos y conceptuales

Propósitos

CICLO DE FORMACIÓN