TEXTO

Curso de redacción básico

EJERCICIO DE INDUCCIÓN

1. Lea la siguiente solicitud y corrija el uso y tono del lenguaje que se emplean en ellas. Utilice lenguaje formal.

Lima, 3 de julio de 2014

Señora

María Gracia de la Cruz

Jefa del Departamento de equipos multimedia

Karen Nakahodo, yo me presento y le exijo lo siguiente:

Siendo alumna un cursito: “Computación Cibernética”, me veo recontra obligada de solicitar préstamo durante todos los Lunes del presente semestre de 8:00 a.m. a 9:40 a.m. de la mañana, de los equipos multimedia, para poder hacer la clase de manera más bonita y poder lograr atrapar la atención de mis compañeros.

No se olvide de responderme,

Gracias.

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Karen

2. Lea la siguiente carta y corrija los errores que se encuentran en ellas.

CONSERVAS LA ESTRELLA

Av. Lima 556

–

Santa Eulalia

Lima, 28 de Noviembre de 2014

Señores Tiendas Wong

Estimados Señores: Agradecemos atienda los catálogos adjuntos y observe la calidad del producto. Esta es la oferta nro 55 que le hacemos llegar sobre nuestros productos.

Cualquier requerimiento nos los solicita, estamos para servirlo. Es necesario que los pedidos que su empresa nos hiciere se hagan con un mes de anticipación.

Con nuestros atentos saludos.

_________________

Pedro De la Rúa

3. Lea la siguiente solicitud y señale cada una de sus partes, luego responda a las preguntas que sobre este documento se plantean.

SOLICITA: solicita vacante

SEÑOR GERENTE DE LABORATORIOS REFARMA S.A.

S.G.:ROBERTO ÁLVAREZ CANO, peruano, mayor de edad, soltero, estudiante de Farmacia y Bioquímica, e identificado con DNI Nº 25682266, domiciliado en Av. Los Jazmines Nº 1522, de esta ciudad, ante usted respetuosamente expongo:

Que, habiendo sido informado que en su prestigiosa compañía se está requiriendo la participación de egresados y/o alumnos del último año de las Facultades de Farmacia y Bioquímica de las Universidades nacionales, solicito se me asigne una de las vacantes existentes previa evaluación, para lo cual acompaño la presente con mi Currículo Vital que incluye la constancia de estudios de la universidad donde estoy siguiendo mis estudios.

POR LO TANTO:

Solicito a Ud., señor Gerente, que me tenga en consideración.

Tacna, 02 de Septiembre

del 2014

Lectura desde el contenido de un texto

TEXTO: Texto en sí.

CONTEXTO: Situación histórica, económica, social, personal del escritor.

INTERTEXTO: Referencias explícitas o tácitas a otros textos.

PARATEXTO: Otros textos que vienen incluidos: prólogo, las reseñas o estudios críticos traen los libros.

ETAPAS DE TODA ACTIVIDAD COMUNICATIVA

MOTIVACIÓN

PLANIFICACIÓN

REALIZACIÓN

CONSECUENCIA DE UNA FINALIDAD

Características fundamentales de un texto escrito

PROPÓSITO COMUNICATIVO: Intención específica

SENTIDO COMPLETO: Aparece la información suficiente para que se el lector comprenda el propósito.

UNIDAD: Cantidad de información que ha de aparecer. Evitar:

Desarrollo parcial de la idea central.

Salirse del tema o extenderse en explicaciones inútiles.

PRECISIÓN: No decir ni más ni menos de lo que quiere decir.

COHERENCIA: Relaciones lógicas que se dan dentro del texto.

COHESIÓN: Ligar sintácticamente una cláusula proposición, una oración o un párrafo, con otro elemento previamente mencionado en otra frase, cláusula o párrafo.

Anáforas: Elementos es necesario referirse a otro elemento que se mencionó anteriormente: Mi abuela cumplió cien años; ella estaba feliz y le hicimos una linda fiesta; en ésta, todos sus nietos estuvieron presentes.

Catáforas: Palabras con las que el escritor nos anuncia una información que va a decir a continuación, usando conectivos (Tales como, como, a continuación, los siguientes, así).

Los usos medicinales de la valeriana, tales como el empleo de infusiones y píldoras para dormir, elaboradas con esta yerba, están muy extendidos actualmente.

Sustitución léxica: Sustituye o reemplaza algún elemento del texto por otro que pueda reemplazarlo a fin de no repetirlo.

Gabriel García Márquez escribió Cien años de soledad que fue conocido en la década de los sesenta. El escritor, contó todo el proceso de la escritura de ese libro años después.

La elipsis: Supresión voluntaria de alguna palabra o frase del discurso, sin que la interpretación del mismo se vea afectada:

Los niños ven el mundo con ojos asombrados; conocen por los sentidos; saben ver con el corazón. (Se omite repetir las palabras, los niños).

Los conectores: Palabras que enlazan el sentido de las frases y establecen una relación lógica con algo que se dijo anteriormente y algo que se va a decir a continuación:

Situación Comunicativa

• Enunciativo: Posición protagonista dentro de la comunicación "considero""pienso""creo".
• Descriptivo: identificar seres y atribuirles cualidades.
• Narrativo: Describir acciones de los seres.
• Argumentativo: Modo organización discursiva, explica hechos y acciones de la vida y les da una razón de ser.

ERRORES Y VICIOS DEL LENGUAJE

Palabras Baúl: Cosa, algo, esto, eso.

La humildad es una cosa muy rara por la humildad es una virtud muy rara.

En este párrafo hay algo que no entiendo por En este párrafo hay una idea que no entiendo.

Tú amas a tus padres. Esto te honra por Tú amas a tus padres. Este sentimiento te honra. (lo cual te honra).

Verbos de uso común: Ser, estar, encontrarse, haber, tener y hacer.

• En la escalera hay una luz que titila por en la escalera titila una luz.
• En el patio del colegio hay una bandera por En el patio del colegio ondea una bandera.
• En las imágenes está la fuerza de su estilo por En las imágenes reside la fuerza de su estilo.
• Sobre el césped se encuentran las gotas de rocío por Sobre el césped brillan las gotas de rocío.
• En el fondo de su alma hay una tempestad de odio por En el fondo de su alma bulle una tempestad de odio.
• Usted tiene el primer puesto por Usted ocupa el primer puesto.
• Yo tengo una ilusión por Yo albergo una ilusión.
• Hacer honor a su apellido por Honrar su apellido.
• El joven hace música por el joven compone música.

El verbo poner y colocar

Colocar: Viene del latín locus que quiere decir lugar, situar, ubicar, instalar o meter, a una persona o cosa en un lugar.

Otra acepción es la de tomar a alguien para un empleo, oficio o cargo remunerado: Teresa se colocó de recepcionista.

Poner: Expresar el paso de un estado a otro (Ponerse bien o mal); Ciertos adjetivos lo requieren (ponerse bien o malo); tornar y tornarse son sinónimos de poner y ponerse(ciencia y poesía); dejar, quedar y volver están emparentados con poner, pero se refieren más a un resultado final que a la transición.

Luisa puso varias palabras en el tablero por Luisa escribió varias palabras; la médica puso la sonda en la herida por la médica introdujo la sonda y Carlos puso en orden sus ideas por Carlos ordenó sus ideas.

• MONOTONÍA: Emplear repetidamente los mismo vocablos, giros o construcciones en una oración o párrafo: hacer un viaje, en vez de viajar.
• REDUNDANCIA: Emplear más términos de los necesarios para dar un sentido cabal y recto a la frase: Subimos arriba por subimos.
• ANFIBIOLOGÍA: Equívoco, ambigüedad, que conduce a más de una interpretación: Se alquila casa para familia bien pintada.
• CACOFONÍA: Repetición seguida de sonidos desagradables al oído a la sensibilidad:
• ABUSO DEL QUÉ: Allí fue (que) donde lo vimos, a esa hora fue (que) cuando te encontré, Estudiando es (que) como se aprende y el cónsul nos recibió muy mal, fue (el que) quien nos dijo que estábamos locos y en este año es que se han hecho muchos inventos/En este año se han inventado muchos inventos.
• QUEÍSMO:¡Que bella que es esta ciudad!Apenas había salido, que la casa se vino abajo.
• DEQUEÍSMO: Pensó de que la tierra era redonda (no normativo) — Pensó que la tierra era redonda (estándar).
• LAÍSMO-LEÍSMO: La vi que la daba un mareo por la vi que le daba un mareo.

CONCORDANCIA

• Cuando el sujeto es simple, ya sea singular o plural, el verbo concuerda con el sujeto: Pedro lee con mucha propiedad.
• Cuando el sujeto es compuesto, el verbo concuerda con él en plural: padres e hijos emprendieron el viaje.
• Si aparecen varias personas gramaticales, el verbo debo ir en plural: Adelaida, Carlos y Miguel, irán a cenar.
• Parea el voceo, que es la forma regional del manejo de la segunda persona, tú u usted, se exige que la conjugación del verbo sufra cambios: Vení y contame un cuento.
• Si existe un resumidor, el verbo deberá concordar con él: Su fuerza, su capacidad de liderazgo, su porte, todo hace que creamos en él.
• Para sustantivos y colectivos, el verbo debe concordar con ese sustantivo en singular: El público deberá entender lo que ha pasado.
• El artículo, el sustantivo, y el adjetivo, deben concordar en número y en género: María, Juliana y Patricia, son buenas trabajadoras.
• Pero si los sujetos o sustantivos son de diferente género, se prefiere el adjetivo en masculino: El perro, las gallinas, las vacas y las palomas, son animales domésticos.
• Cuando se alude a una cualidad hay que tener cuidado: sus ojos despedían fuego, y aún así, eran adorables.
• Hay casos en que el artículo y el sustantivo no concuerdan en el género: El agua-el águila-el hacha-el hada.

Tilde diacrítica

Dé (dar y preposición), él (Pronombre y determinante o artículo), más (Adeverbio o conjunción), mí ( Pronombre, adverbio posesivo o nota musical), sé (Pronombre, saber y ser) , sí (conjunción y nota musical), té (Pronombre y sustantivo), tú (Pronombre y adjetivo posesivo), qué,quién, cuál ( pronombre o adjetivo interroga o exclama, conjunción o pronombre relativo u ó (entre números).

Atrás o detrás

Atrás va unido a ideas de movimiento: dio unos pasos atrás.

Detrás va unido a ideas de reposo y ubicación: está detrás de la puerta.

1. Funciones del lenguaje

El orden de las palabras se rige más por el interés sicológico o sea, por su orden lógico, que por la estructura gramatical.

Párrafo y tipos

• Introducción
• Explicativos
• Transición
• Finalización

Ubicación idea principal: Al comienzo, en la mitad y al final.

Esquema mixto: Conjuga en un solo párrafo a los tres anteriores.

Párrafos según la ubicación de la idea principal:

Deductivos, inductivos e inductivos-deductivos.

Otros ordenamientos del párrafo:

Ordenamiento cronológico: Unidades de tiempo.

Ordenamiento espacial: De arriba a abajo; de lo general a lo particular; de adelante hacia atrás.

Enumeraciones: Orden jerárquico.

Razones múltiples: CIta razones que avalen la afirmación hecha.

Comparación y contrastes: Señalan las semejanzas y las diferencias; se procede por comparación.

Razonamiento por analogía: Comparación de las cualidades compartidas por dos sucesos, objetos o situaciones distintas.

La Correspondencia comercial

Es el sistema de comunicación escrito que utilizan las empresas en sus diferentes actividades mercantiles.

Las características principales de la correspondencia comercial:

• Fácil comprensión
• Exponer adecuadamente los asuntos
• Evitar adornos o palabras innecesarias o excesivos
• Buscar la precisión.
• No cometer faltas de ortografía
• Utilizar un vocabulario amplio
• Tratar los temas independientes (párrafos)
• Evitar los pleonasmos (redundancias de palabras)
• Huir de emplear excesivamente el gerundio.
• Evitar las frases con formulismo.
• Cuidar la forma de expresiones y la presentación en la correspondencia comercial es de suma importancia para dar una buena imagen de nuestra empresa.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN: Punto, coma, dos puntos, punto y coma,exclamación,interrogación, paréntesis y puntos suspensivos.

¡Gracias!

Ahora comprueba si lo has entendido. Señala las funciones de este texto.

REFERENCIAL

APELATIVA

EXPRESIVA

FÁTICA

METALINGÜÍSTICA

ÉL. El concierto es a las diez. ¡Aligera! Estoy tan harto de tener que esperarte siempre. Aborrezco tu falta de puntualidad. Acaba con el maquillaje y vámonos. Es tarde.

¿No me oyes...? Ni caso. ¿Sabes lo que significa “hacer caso”? Pues, o-be-de-cer, ni más ni menos.

ELLA. Juventud, divino tesoro, te vas para no volver. Cariño, disfruta tu tiempo ahora que eres joven. A veces, te comportas como un viejo cascarrabias.

POÉTICA

© Materiales de lengua y literatura

Ana Romeo y Lourdes Domenech

Función representativa o referencial

Aparece en los mensajes que informan sobre el referente o contexto.

El objetivo de estos mensajes es transmitir información. Su rasgo es la objetividad.

La Tierra es un planeta.

6. Funciones del lenguaje

Función poética o estética

Aparece en aquellos enunciados en los que el mensaje llama la atención sobre sí mismo.

2. Funciones del lenguaje

3. Funciones del lenguaje

Función expresiva o emotiva

Función apelativa o conativa

FACTORES DIFICULTAN EL ACTO DE ESCRIBIR

Aparece en los mensajes en los que el emisor deja traslucir su estado de ánimo (enfado, alegría, sorpresa...)

Es la función propia de la literatura y, especialmente, de la poesía. Sin embargo, la encontramos también en la lengua coloquial, en el lenguaje publicitario y en cualquier manifestación que utilice la lengua con una finalidad estética.

Se produce cuando el emisor exige al receptor una respuesta activa o intenta influir en su conducta.

El mensaje pone el énfasis en los sentimientos y la actitud del hablante.

4. Funciones del lenguaje

5. Funciones del lenguaje

Es la función que está presente cuando realizamos acciones como llamar a alguien, formular preguntas, pedir, ordenar, prohibir, aconsejar…

¡Vaya sorpresa!

• SICOLÓGICOS: Inseguridad, falta de confianza, obstinación en no escribir y que otros realicen la tarea.
• COGNOSCITIVOS: No se tiene nada que decir; no poseen conocimientos sobre el tema, faltan datos o información suficiente y la falta de lectura (Desconocimiento del mundo interior como exterior).
• LINGÜÍSTICOS: Poder expresarse en términos verbales o escritos de manera coherente y cohesiva.

¿Le importaría decirme la hora?

Función fática o de contacto

Función metalingüística

Vivo sin vivir en mí (Teresa de Jesús)

FASES COMPOSICIÓN ESCRITA

• INVENCIÓN
• REDACCIÓN DE BORRADORES
• EVALUACIÓN
• REVISIÓN
• EDICIÓN

Es característica de los mensajes en los que la lengua (código) se toma a sí misma como referente.

Es propia de mensajes cuya finalidad es la de establecer un canal de comunicación entre emisor y receptor, prolongarlo o cerrarlo.

El lenguaje verbal es el único sistema de comunicación que permite hablar de sí mismo.

Es la función característica de la lingüística, los diccionarios y la gramática.

También aparece en mensajes que se han convertido en fórmulas con escasa función informativa (saludo, pésame, felicitación, dedicatoria, brindis...)

¿Qué significa la palabra “perplejidad”?

¡Buenos días!

CONCISIÓN: durante el curso del tratamiento por durante el tratamiento, de color rojo pálido por rojo pálido, debido al hecho de que por porque, por esa razón es por lo que por porque, en una situación en la que por si, da por resultado una alteración por altera, no faltan ocasiones en que por ocasionalmente, si las condiciones fueran tales que por si.