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LE BLOB
Ines Fournier
emilie lauga
Maëlle Bontemps--Gaborit
PRESENTATION DU BLOB
1
Dans cette section, nous allons présenter différentes caractéristiques du blob.
Qu'est-ce qu'un blob ?
Le blob fait partie de la famille des protistes : c’est un eucaryote unicellulaire qui comprend des millions de noyaux.
Qu'est-ce qu'un blob ?
- Ce n’est ni un animal, ni un végétal, ni un champignon. Le blob est un organisme vivant habituellement dans les forêts sur le bois en décomposition ou sur les mousses
A quel règne/quelle classe appartient-il ?
Il appartient au règne des amœbozoaires qui se déplacent grâce à des extensions de la cellule et à la contraction de leurs veines
A quel règne/quelle classe appartient-il ?
- De plus, il appartient à la classe des myxomycètes : c’est-à-dire qu’il nourrit les plantes et se nourrit de bactéries et de champignons.
Quel est son rôle ?
Ils sont fondamentaux et jouent un rôle essentiel dans nos écosystèmes puisqu'ils participent à la croissance des plantes et par extension à celle de toute la biosphère en décomposant de la matière organique et en participant à la minéralisation des sols.
Quel est son rôle ?
Objectifs de l'expérience
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But de l'expérience
On cherche à étudier les effets de changement de température sur le blob en fonction de certains paramètres : la durée, l’intensité et la fréquence des vagues de chaleur. Le blob est lui-même impacté par les changements de notre environnement comme les vagues de chaleur. Un bain de soleil prolongé peut le tuer.
But de l'expérience
Intérêt de l'expérience sur un blob
Intérêt de l'expérience sur un blob
Il intéresse les chercheurs notamment parce que, bien qu’il ne possède ni cerveau, ni système nerveux, il est capable d’une forme d’apprentissage et d’une optimisation de ses déplacements pour assimiler sa nourriture et peut donc s’adapter aux situations des vagues de chaleur.
protocole
Dans cette section sont répertoriées les différentes étapes du protocole que nous avons suivi pendant 5 jours et que nous avons mené sur une souche de blob MALU.
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Le protocole 5
L'expérience consiste à placer le groupe contrôle
à température ambiante fixe pendant 5 jours tandis qu'on fait varier la température du groupe expérimental.. Ce protocole permet de tester la résistance du blob en fonction de la durée de la vague de chaleur : ici, 3 jours. Les blobs ont été placés dans des boîtes à chaussures sous lampe IR. Les manipulations se faisaient le matin à 8 h et le soir à 18h.
Protocole 5
Jour 1, 2 et 3
Le groupe expérimental et le groupe contrôle/témoin sont placés à différents températures. L'un à 30°C et l'autre à température ambiante soit à environ 23°C :(la température a varié en augmentant à la suite des conditions météorologiques pendant l'expérience)
Jour 1, 2 et 3
Nous avons choisi un intervalle de temps de 10 heures entre les manipulations du matin et du soir.
Matin
- En suivant le protocole 5, nous avons d'abord coupé en 2 chaque blob croissance puis séparé les moitiés en les plaçant dans 2 boîtes de Pétri différentes. .
- De plus, nous avons nourri la moitié de blob la plus "récente" en répartissant de manière uniforme les flocons d'avoine contenu dans un bouchon de bouteille de 50cl
Matin
- Puis, la moitié la plus ancienne nous servait à découper 2 rondelles de blob (exploration) que nous isolions chacunes dans une nouvelle de Pétri sans flocons d'avoine.
Soir
Le soir, nous devions prendre
en photo les différents blobs contrôle et expérimentaux en photo afin de les répertorier dans le cahier de laboratoire où nous notions aussi les températures ambiante, minimum et maximum atteintes à l'aide de thermomètres. Par la suite, nous nettoyions le matériel et nous remplissions le cahier de laboratoire.
Jour 4, et 5
Jour 4, et 5
Lors des 2 derniers jours, le groupe expérimental et le groupe contrôle ont été placés à nouveau à température ambiante soit aux alentours de 25,6°C au lieu de 20°C des suites de conditions météorologiques lors de l'expérience. Les protocoles du matin et du soir étaient identiques à ceux du jour 1, 2 et 3 à l'exception de la différence de température.
Liste des matériaux
- 40 boites de Petri en plastique de diamètre 90mm avec 3 ergots
- 2 thermomètres pouvant afficher la température minimum et maximale
- Des flocons d’avoir de la marque Quaker
- Une ampoule à infrarouge chauffante de 75W
- Des produits gélifiants : Agar Agar
- Les bouchons de bouteille de 50cl d’Orangina
- Un cahier de laboratoire
- Deux boites à chaussures de taille identique
- Un objet capable de prendre des photos
Liste du matériel
- Deux feuilles de papier sombre
- Un rouleau de scotch
- Des ciseaux
- Deux marqueurs
- Une règle
RÉSULTATS
4
Voici les résultats de l'expérience obtenus pour chacun des 5 jours avec les images correspondantes
JOUR 1
JOUR 1
Contrôle
Croissance
Exploration
Blob contrôle
Expérimental
Croissance
Exploration
Blob experimental
JOUR 2
JOUR 2
Contrôle
Croissance
Exploration
Blob contrôle
Expérimental
Croissance
Exploration
Blob experimental
JOUR 4
JOUR 4
Contrôle
Exploration
Croissance
Blob contrôle
Expérimental
Croissance
Exploration
Blob experimental
Bilan de la participation avec le CNRS
Dans cette section, nous avons consigné pourquoi
il était important et intéressant de participer à ce projet de recherche tout en expliquant ce que l'on retient de cette expérience.
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Bilan
- Il était important et intéressant de participer à ce projet→ dans la mesure où le CNRS a fait appel à des volontaires car le nombre de combinaisons est énorme : profil de température x espèce x souche..
- De plus, cela nous a apporté de nouvelles connaissances quant au déroulé de ce genre d'expérience, l'élaboration du protocole ou encore sur la tenue du cahier de laboratoire,
- Nous pouvons donc retenir de cette expérience l' avant-goût offert sur comment se déroule les expériences en laboratoire.