Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
374
WPPSI III
Escala de inteligencia de Wechsler
para preescolar y primaria-III
Introducción
A continuación, estarán plasmados fundamentos conceptuales y teóricos relacionados con la medición de la inteligencia lo cual por medio de test desde sus distintos aspectos y ejercicios como los de comprensión verbal, complementos de imagen, memoria de cifras, semejanzas, organización de objetos, entre múltiples series de actividades que logran generar un análisis de los resultados al profesional encargado en medir el coeficiente intelectual; también sus limitaciones, confiabilidad que es el grado en que un instrumento de evaluación psicológica mide algo en forma consistente y la validez del instrumento que se realice en las pruebas de inteligencia
WPPSI - III
Teniendo en cuenta lo anterior se expone como tal el test WPPSI-III en el que se evalúa la inteligencia de los niños en los niveles de preescolar y primaria, con la respectiva ficha técnica y demás descripciones generales.
Test de inteligencia
Concepto de tests de inteligencia individuales
Un test de inteligencia es la forma en la que se puede medir la capacidad de razonar con lógica acertada, esto hace referencia a saber escoger las mejores opciones para solucionar dicho problema.
La explicación de Binet destacaba el juicio, el razonamiento y el entendimiento
Otras definiciones describían la inteligencia como habilidad de pensar en forma abstracta la habilidad de aprender o la habilidad de adaptarse al medio ambiente.
Por otra parte, Binet sostenía que la inteligencia se manifiesta en el desempeño de diversas tareas y que podía medirse mediante respuestas a una muestra de dichas tareas.
Teoría psicométrica
La teoría de la inteligencia o más bien del comportamiento inteligente se han basado en modelos psicométricos de desarrollo y procesamiento de información.
Las teorías psicométricas se relacionan con el desarrollo de las pruebas de inteligencia y con el análisis factorial, estas teorías en efecto, no pueden verse en formas separadas de las pruebas de inteligencia.
Históricamente, se considera a Alfred Binet como el creador de la primera prueba de inteligencia quien en 1905 se propuso identificar las diferencias existentes a escala cognitiva entre las personas, para cumplir este objetivo, conjuntamente con simón considero necesario contribuir pruebas que pudieran medir facultades psicológicas superiores tales como memoria, atención, imaginación y comprensión (Binet 1983).
Teoría psicométrica.
Limitaciones
Limitaciones
Un test psicométrico puede presentar las siguientes limitaciones en su uso:
Una prueba o test debe emplearse solamente para apreciar los aspectos para las cuales se ha elaborado.
1
Se deben construir normas para los grupos en las cuales se usará el test si esos grupos difieren de aquellos en los cuales se hicieron los baremos que aparecen en el manual de la prueba.
2
3
Los resultados de un test no deben emplearse para diagnosticar estados patológicos. Deben considerarse como elementos de información ayudaran al diagnóstico.
Categorías descriptivas (inteligencia muy superior, superior etc.) solo deben utilizarse para los test cuyo puntaje le dieron origen, por ejemplo, la tabla de categorías del WAIS solo debe ser utilizada con este test y no con otro. (Anasti 1982).
4
WPPSI III
Descripción general de la prueba.
Nombre de la prueba: Escala Wechsler de Inteligencia para los Niveles de Prescolar y Primaria- III
Nombre original: Wechsler adult inteligence Scale (Wais)
Sigla: WPPSI III
Autor: David Wechsler
Año de publicación: Su primera edición es de 1977
Adaptación al español: Fue traducida al español en 1995 por Mariano Yecla y Agustín Cordero
Aplicación: Es individual
Población a la que va dirigida: Niños de 2 años con 6 meses a 7 años con 3 meses
Tiempo de aplicación: 1 hora y 50 minutos
Constructo que evalúa: la inteligencia, orientada en la medición del cociente general de la inteligencia, cociente verbal, manipulativo y velocidad de procesamiento.
Ámbito de aplicación: Esta prueba es viable tanto en el ámbito educativo como psicológico.
Ficha técnica
Aplicación.
La WPPSI III consta de 14 sub-pruebas dinámicas que a su vez se dividen en dos etapas la primera dirigida a niños entre los 2 años con 6 meses a 3 años con 11 meses y la segunda a niños de 4 años a 7 años con 3 meses, buscando medir la capacidad intelectual teniendo las puntuaciones compuestas de la escala verbal, manipulativa, velocidad de procesamiento y lenguaje general a pesar de que su procedencia es clínica se utiliza generalmente como una herramienta psicoeducativa que permite detectar mediante la interpretación de los resultados las capacidades cognitiva que posee el evaluado a partir dela misma se puede detectar problemas de aprendizaje o niños superdotado.
Descripción general de la prueba.
Aplicación.
Esta prueba es para responder de manera individual y autónoma ya que se pretende tener un conocimiento del funcionamiento cognitivo del niño pero en ella se da la interacción entre el niño y el evaluador ya que este debe exponer, expresar u orientar al niño sobre a que debe responder.
Instrucciones.
Instrucciones.
Para aplicar esta prueba se hace necesario un espacio agradable además de una actitud muy dinámica y empática por parte del evaluador ya que por lo general cada escala a evaluar consta de 20 reactivos en adelante, durante la aplicación el evaluador pregunta o expone al niño situaciones que de acuerdo a su capacidad o comprensión intelectual este debe responder, ordenar, señalar, identificar entre otras cosas mientras el evaluador mide el tiempo para así mismo otorgar una puntuación según el manual.
Interpretación:
Interpretación
En esta prueba se habla de interpretación del CIT (Coeficiente Intelectual Total) pretendiendo hallar el nivel de inteligencia global del niño en esta etapa de su vida. Cabe resaltar que esta interpretación nos arroja la puntuación más fiable que se encuentra al interior del test. Pero, se debe tener cuidado con la interpretación del CIT debido a las diferencias que puedan existir entre el CI verbal y el CI manipulativo ya que la puntuación puede variar dependiendo de la edad del niño.
Confiabilidad:
Confiabilidad
Su fiabilidad o confiabilidad se ve reflejada gracias a las modificaciones que esta ha tenido, tales como: la ampliación de rangos de edad. Esto permite la comparación entre niños desde los 2 años y medio, además nos ofrece tablas de conversión donde se evidencian resultados de los grupos de edades de los niños evaluados.
A continuación una imagen de referencia.
imagen
Imagen tomada de: es.slideshare.net
Validez:
Validez
Una madera simple de hacerlo en esta prueba es a través de la conversión de puntajes brutos en puntajes equivalentes de la escala, calculando la edad del niño mediante una operación de resta utilizando la fecha exacta de nacimiento y la fecha de administración del test. Dando así una edad exacta del niño el día en que presenta el test.
Conclusión
conclusión
Para concluir podemos decir que, es de suma importancia la ejecución de los de test inteligencia especialmente en niños, porque esto nos permitirá obtener un diagnóstico sobre su estado intelectual y realizar acciones en pro de mejorar las condiciones intelectuales de los mismos.
Referencias
Referencias
Villamizar, G. & Donoso, R. (2013). Definiciones y teorías sobre inteligencia. Revisión histórica. En Psicogente, 16(30), 407-423.
Aiken, L. R. (2003). Tests psicológicos y evaluación. Pearson educación. undécima edición
Tovar, J. (2007). Psicometría: tests psicométricos, confiabilidad y validez. Psicología: Tópicos de actualidad, 85-108.
Prieto, Gerardo y Delgado, Ana R. (2010). FIABILIDAD Y VALIDEZ. Papeles del Psicólogo, 31 (1), 67-74. [Fecha de Consulta 22 de Agosto de 2020]. ISSN: 0214-7823. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=778/77812441007
Wechsler, D. (2011). Escala Wechsler de Inteligencia Para los Niveles Preescolar y Primario-III. En D. Wechsler, Manual de Aplicación (págs. 3-6, 23, 31). México: El Manual Moderno.
Psicodiagnosis. (Sin fecha). [Blog]. Psicología infantil y juvenil. Instrumento de evaluación
WPPSI III. Recuperado de. https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/wppsiiiiescalainteligenciainfantilwechsler/index.php
Muños, I. (11-abril-2014). Slideshare. [Sitio web]. Test de Inteligencia infantil Wechsler. Recuperado de. https://es.slideshare.net/ipmunoz/wppsiiii
Pacheco, T. (20-ago-2017). Doku.Pub. [Blog]. Manual instrucciones de WPPSI III. Recuperado de. https://doku.pub/documents/manual-instrucciones-wppsi-iii-1-el9v6zeovrqy
Integrantes:
Lizzethe Navas Quejada
Mayra Torres Moya
Sindis Morales Barrios
Luis Alexander Jimenez Mena
Integrantes
Docente:
Leidy Johanna Uribe