психология

Жасөспірім психологиясы

Өмірлік дағдыны қалыптастырыу

физиологиялық және психологиялық өзгерістер

Негізі

Өтпелі кезең

Мүмкіндік

- Дұрыс ортаны таңдап білмеуі;

- Өзіне тән мінез құлқының жағымды тұстары темперамент туралы мағлұматтардан хабарсыз болуы;

- Мінез құлқының өзгеруінен ненің дұрыс ненің бұрыс екенін көп жағдайда ажырата алмай жатуы;

- Өзіне немесе айналасына деген жағымсыз көзқарастардың көп болуы;

- Жаңа ортада өзін ұстау;

Жеке мәселелер

Күйзеліс белгілері

Үнемі шаршаңқылық сезімі;

Толығымен немесе сирек ұйқының бұзылуы;

Эмоционалды ден саулығының азғыруы (истощения);

Дене массасының күрт азаю немесе ұлғаюы;

Себепсіз денедегі аурулар;

Физикалық және эмоционалды жағдайлардағы тыныс алудың қиындауы

Сыртқы ортадағы өзгерістерге байланысты қабылдауы мен белсенділіктегі өзгерістер;

Дұрыс шешім қабылдай алмауы,дұрыс мақсат қоя білмеу.

Психосаматика

Психофизиология

Психодинамика

Жүйелі-теориялық

Социофизиологиялық

Өзекті мәселелрді шешу кезіндегі проблемалар:

Балалардың арасында басқа балаларды қызықтырмайтындай жеке ерекшеліктері бар.Солардың ескерілмеуі көп қиындық тудыруы мүмкін

Ата-ана немесе мұғалімдердің балалық шақтан асып өтіп кеткендіктен, балалардың тәртібін, мінез – құлқын тұспалдап қана елестетуі. Бұл тұспалдықтың дұрыстығына да көз жеткізбей әрекет жасауы.

Әр түрлі жастағы балалардың ерекшеліктері, жаңа білімді, дағдыны саналы меңгерудегі қызығушылығы ескерілмейді

Қолданылып жүрген мотивациялардың өзі де өзгермелі болып келеді

Шешу жолдары:

Темпераментті анықтау.

Ертегі терапиясы

Дұрыс психологияны қалыптастыру

Ата-ана ескеру керек!

Сангвиник

Флегматик

Холерик

Меланхолик

1.баланың пікіріне құлақ асу, оның тұлғасын құрметтеу керек.

2.өзіңізді ұстамды, дәрежелі көрсетіп, нақты ісіңізбен ғана қарым-қатынасты орната аласыз.

3.алайда балаңызбен бірге тәуекелге бел байлауға тура келеді. Осылайша оған біршама жақын болып, өзіңіздің тапқырлығыңызды көрсетесіз

4.Әзіл мен оптимистік сезімді ұмытпаған дұрыс

Сіздің ойыңызша, бұл ертегі не жайлы?

Қалай ойлайсыз, ол неге үйретеді? Кейіпкер неге сондай әрекетке барды? Кейіпкер басқа жолды таңдағанда, не болар еді? (дұрыс орындамаса, бас тартса). Жағымсыз кейіпкерлер ертегіде болмаса, ертегі қандай болар еді?

Кейіпкер маңызды нәрсені неге жоғалтты (немесе иеленді)?

Бұл ертегі басқаша аяқталуы мүмкін бе?

Солай болса, қандай жағдайда?

 Стресске қарсы тұру факторлары:

1. Өз денсаулығын күту;

2. Өз-өзін жоғары бағалау;

3. Өзіне және өз қабілеттеріне деген сенімділік;

4. Ашық қарым- қатынасқа түсе білу;

5. Сізге ұнайтын адамдармен уақыт өткізу;

6. Сіз өте жақсы істей алатын заттарға назарыңызды бөліп, мейлінше жиі уақыт сонымен айналысу;

7. Сіз сүйетін заттарды күнделікті жасау үшін міндетті түрде уақыт таба білу.