Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
2
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROPEDEUTICA PA...
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROPEDEUTICA PARA DIRECTIVOS EDUCATIVOS
FACILITADOR:
Lic.CUMANDA BUSTOS OCHOA. Mgs.
Plan de sesiones
Objetivos del curso
Los participant...
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
Incorporar prácticas institucionales de acompañamiento, seguimiento, evaluación y retroalimentación a la labor pedagógica del docente, como acciones que aseguren la mejora en los aprendizajes de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Observar, registrar e interpretar diversas dimensiones de procesos de aprendizajeenseñanza en el aula.
- Entrevistar a docentes y estudiantes en relación a diversas dimensiones de los procesos de aprendizaje de aula.
- Usar diversas estrategias de registro (cuadernos de campo, bitácoras de aprendizaje, fotografía, audiovisual, audio, etc.) como herramientas de reflexión y análisis con los docentes, sobre sus prácticas de aulas.
- Diseñar herramientas sencillas de recolección de datos (guías de observación estructurada, guía de aspectos y preguntas para entrevistas focalizadas, etc.)
- Hacer retro-alimentación a docentes, a partir de elementos observados en su aula.
- Guiar procesos de auto-evaluación (fortalezas y debilidades) con los docentes, en relación a sus saberes y concepciones, prácticas de aula, desarrollo de clases, y su relación con los aprendizajes de sus estudiantes.
- Guiar procesos de plani!cación de aula en base a nuevas estrategias didácticas aprendidas en cursos.
- Facilitar procesos de toma de decisiones con los docentes, en relación a la incorporación de nuevas prácticas de aula (innovaciones pedagógicas).
- Guiar y promover la indagación constante de los maestros en relación a los saberes de sus estudiantes, y al efecto de sus acciones docentes sobre los aprendizajes.izarlos como impulsadores de sus decisiones y como referentes de procesos de autoevaluación de su propia gestión pedagógica.
- Manejar asertivamente la comunicación.
Este curso tiene una duración de 48 horas dividido en 8 sesiones de seis horas cada una.
El presente curso se fundamenta en los siguientes ejes teóricos:
1. Principios constructivistas del aprendizaje
2. Liderazgo pedagógico y su impacto en el aula de clase
3. Rol del mentor y sus diferentes funciones: observar y retroalimentar
4. Observación en el aula de clase
5. Emociones en el acompañamiento docente
Plan de sesiones
VER Plan de sesiones
pag: (12-15)
SESIÓN 1
EL CURRÍCU...
SESIÓN 1
EL CAMBIO EDUCATIVO
OBJETIVO
Reflexionar sobre la importancia de brindar acompañamiento pedagógico al docente y de cómo éste incide en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes.
CONTENIDO
- El cambio educativo
- El liderazgo pedagógico
ACTIVIDAD 1: CAMBIOS PERSONALES Y EDUCATIVOS.(PAG:46)
ACTIVIDAD 2: EL LIDERAZGO PEDAGOGICO Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE. (PAG: 46-54)
TAREA.PAG:54 (ANEXO 1 pag:97-98)
SESIÓN 2
LA PLANIFICACIÓN EDUCATI...
SESIÓN 2
AMBITOS EN QUE SE DESENVUELVE UN DOCENTE
OBJETIVO
Identificar los distintos ámbitos en los que se desempeña un docente dentro de una institución educativa, y organizar el acompañamiento pedagógico adecuadoCompartir experiencias con el grupo de colegas participantes.
CONTENIDO
- Ámbitos en que se desenvuelve un docente
- ACTIVIDAD 1: EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO.(PAG:56)
- ACTIVIDAD 2: DRAMATIZACION SOBRE ROLES Y AMBITOS DEL TRABAJO DEL DOCENTE.(PAG:56-57)
- ACTIVIDAD 3: LAS CUALIDADES DE UN DOCENTE EFECTIVO. (PAG:57-60)
- ACTIVIDAD 4 : TAREA PAG:60 (ANEXO 2 pag:99-116)
SESIÓN 3
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Duración: 1...
SESIÓN 3
OBSERVANDO UNA PRACTICA DOCENTE QUE PROMUEVE APRENDIZAJE ACTIVO
OBJETIVO
- Identificar principios y prácticas constructivistas y cómo se evidenciarían en el aula de clase para poder guiar los procesos de planificación micro y macro curricular de los docentes.
- Observar cómo se implementan los principios constructivistas en el aula para como acompañante pedagógico tomar decisiones de intervención a partir de lo observado.
CONTENIDO
- • Principios constructivistas de aprendizaje
- • Criterios para la observación pedagógica en el aula de clase
ACTIVIDAD 1: PRINCIPIOS CONSTRUCTIVISTAS (PAG:62)
ACTIVIDAD 2: EVALUACION DE PRINCIPIOS CONSTRUCTIVISTAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA. (PAG:62-63)
ACTIVIDAD 3: DISEÑO DE UNA PAUTA DE OBSERVACION DE CLASE (PAG: 63-67)
ACTIVIDAD 4: TAREA PAG:68-69 (ANEXO 3 pag:117-126)
SESIÓN 4
LAS ADAPTACIONES CURRICULAR...
SESIÓN 4
COMO RETROALIMENTAR DURANTE
EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
OBJETIVO
Los participantes establecerán acciones propi...
OBJETIVO
Analizar las características de una buena retroalimentación pedagógica y sus efectos en el mejoramiento del desempeño profesional de los docentes, para diseñar planes de acompañamiento pedagógico acordes a esas características.
CONTENIDO
- La retroalimentación en el acompañamiento docente
- El acompañamiento docente
ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA SESIÓN
1. Lea el texto «Desempeño auténtico en educación», de Claudia Lucía Ordóñez, que consta en el anexo 6.1.
2. Prepare el proyecto de adaptaciones curriculares de la institución que deberá incorporar subproyectos de adaptaciones de centro (uno), de aula (al menos tres aulas) e individuales (al menos cinco estudiantes). El trabajo deberá desarrollarse con la participación del equipo directivo y docente. El proyecto tendrá que ser presentado al inicio de la sesión 6 y será evaluado por el instructor.
ACTIVIDAD 1:RETROALIMENTACION Y SUS EFECTOS. (PAG:72)
ECUADOR TIENE TALENTO
https://www.youtube.com/watch?v=It7hAjamTMs
EL ENCANTADOR DE PERROS
https://www.youtube.com/watch?v=vvZA9YY5NsI
NO TE LO PONGAS
https://www.youtube.com/watch?v=X4r5qlr1m8A
PESADILLA EN LA COCINA
/www.youtube.com/watch?v=T3dfhbUR84o
ACTIVIDAD 2: UN ACOMPAÑAMIENTO IDEAL.(PAG:73-74)
La Super Niñera
https://www.youtube.com/watch?v=ClhTCzGgCBc
ACTIVIDAD 3:TAREA PAG:74-75 (ANEXO 4 pag:127-136)
SESIÓN 5
EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACI...
SESIÓN 5
LA RETROALIMENTACION
OBJETIVO
Analizar las características de una buena retroalimentación pedagógica, y sus efectos en el mejoramiento del desempeño profesional de los docentes, para diseñar preguntas guías para que la retroalimentación lleve tanto al acompañante pedagógico como al docente a reconocer las fortalezas y debilidades en los procesos de aprendizaje.
CONTENIDO
- • La retroalimentación pedagógica
OBJETIVO
Los directivos utilizarán herramientas ...
ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA SESI...
ACTIVIDAD 1: CARACTERISTICAS DE UNA BUENA RETROALIMENTACION.(PAG:78)
ACTIVIDAD 2: JUEGO DE ROLES SOBRECLASE OBSERVADA Y SOBRE LAS PLANIFICACIONES. (PAG:79)
ACTIVIDAD 3: CO-EVALUACION DE LAS PLANIFICACIONES (PAG:79)
ACTIVIDAD 4: TAREA PAG:80
SESIÓN 1
EL CURRÍCU...
SESIÓN 6 RESULTADOS Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA
OBJETIVO
- Analizar los aspectos observados en una actividad de aprendizaje para clasificarlos en fortalezas o debilidades, según el aporte que den o no a la consecución de los objetivos que persigue esa actividad de aprendizaje.
- Reflexionar sobre la importancia de tener en cuenta al momento de realizar una retroalimentación pedagógica el saber manejar adecuadamente las manifestaciones emotivas del docente evaluado.
CONTENIDO
- Cómo recoger evidencia del aprendizaje de los estudiantes
- Las emociones en la formación docente
- La retroalimentación pedagógica
ACTIVIDAD 1: LA OBSERVACION Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.(PAG:82)
ACTIVIDAD 2: JUEGO DE ROLES- LA EMOCIONES EN LA FORMACION DOCENTE. (PAG: 82-83)
ACTIVIDAD 3: LECTURA LAS EMOCIONES EN LA FORMACION DOCENTE (PAG: 83-87)
TAREA.PAG:87-88 (ANEXO 5 pag:137-146)
SESIÓN 2
LA PLANIFICACIÓN EDUCATI...
SESIÓN 7
LOS ESTANDARES DOCENTES Y EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
OBJETIVO
- Utilizar los estándares de desempeño profesional docente para identificar fortalezas y debilidades, evaluar y brindar retroalimentación al desempeño profesional del docente.
CONTENIDO
• La retroalimentación pedagógica
• Los estándares de desempeño profesional docente
- ACTIVIDAD 1: LOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE.(PAG:90)
- ACTIVIDAD 2:EVALUAR SEGUN LOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL.(PAG:91)
- ACTIVIDAD 3 : TAREA PAG:61
SESIÓN 4
LAS ADAPTACIONES CURRICULAR...
SESIÓN 8
EL PODER Y EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
OBJETIVO
Los participantes establecerán acciones propi...
OBJETIVO
- Reflexionar sobre cómo influye en el mejoramiento profesional del docente, el asumir la figura de acompañante pedagógico como una figura de poder.
CONTENIDO
- La retroalimentación pedagógica
- El mal uso del poder en el acompañamiento pedagógico.
ACTIVIDAD 1:EVALUACION DE LA RETROALIMENTACION SOBRE LA OBSERVACION DE CLASE. (PAG:94)
ACTIVIDAD 2: EL PODER Y EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO.(PAG:95)