PARADIGMA SOCIOCRITICO.

PARADIGMA SOCIOCRITICO.

REPRESENTANTES.

Que es un paradigma.

Jürgen Hebermas

(1929)

Max Horkheimer. (1895-1973)

Frederich Pollock

(1894-1970)

Desde el ámbito de la investigación, un paradigma es un cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que definen cómo hay que hacer ciencia; son los modelos de acción para la búsqueda del conocimiento. Los paradigmas, de hecho, se convierten en patrones, modelos o reglas a seguir por los investigadores de un campo de acción determinado.

Filosofo y sociólogo alemán. sus teorías rechazaban el empirismo y el positivismo.Director de la Universidad de Frankfyrt. Creador de la teoría critica.

Argumentaba que solamente una transformación radical de la teoría y la practica social pueden curar a la civilización moderna de su enfermedad.

Economista, sociólogo y filosofo, especializado el marxismo. Fue el encargado de desarrollar toda la vertiente económica de la teoría crítica. dedicando sus esfuerzos a la critica del capitalismo y a los mecanismos económicos que puedan llegar a ejercer diferentes grados de dominación sobre el ser humano.

Filosofo y sociólogo alemán. sus teorías son conocidas, estudiadas y discutidas en todo el mundo. Es el miembro mas eminente de la segunda generación de la escuela de Frankfurt y uno de los exponentes de la Teoría Crítica desarrollada en el instituto de investigación social.

Ente sus aportes está la construcción teórica de la democracia deliberativa y la acción comunicativa.

PARADIgMA CRITICO SOCIAL.

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PRINCIPIOS DEL PARADIGMA SOCIOCRITICO.

• Conocer y comprender la realidad como praxis

• Unir la teoría y práctica (conocimiento- acción-valores)

• Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre

• Proponer la integración de todos los participantes, incluyendo al investigador en procesos de autorreflexión y de toma de decisiones consensuadas, las cuales se asumen de manera corresponsable.

El paradigma social adopta la idea de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa; sus contribuciones, se originan,de los estudios comunitarios y de la investigación participante. Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando respuestas a problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus miembros.

RELACIÓN CON EL TRABAJO SOCIAL.

TECNICAS DE recolección DE DATOS.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y EPISTEMOLOGICOS DEL TRABAJO SOCIAL.

LAURA JARAMILLO GUTIERREZ.

VALENTINA ZAPATA DÍAZ.

MARÍA EUGENIA LOPEZ QUINTERO.

• Observación directa

• La entrevista

• Diario de campo

• DOFA

• Lectura del contexto

• Encuesta

• Cuestionario

Debe dar demostración de su genuino interés por la emancipación del grupo, ayudando en su formación para que alcancen la autonomía y no dependan de ninguna persona externa a ellos en su dinámica transformadora. Lo realizado por el Trabajo social dejando a un lado la percepción paternalista.

La caracterización de las necesidades de formación de la comunidad para su participación hacia el mejoramiento de su calidad de vida. El análisis de los resultados derivados de la aplicación de un plan de formación diseñado consensuadamente. La descripción de los elementos teórico-metodológicos que sustentan el modelo derivado de la participación hacia el mejoramiento de la calidad de vida en la comunidad.

DICIEMBRE 19 DE 2013.