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Un estudio realizado en Chile arrojó resultados sorprendentes sobre la correlación entre el nivel socio económico y la función inhibitoria de los niños.
Los niños de contextos vulnerables poseen menor función inhibitoria
Sin embargo, no hay una correlación entre el nivel socio económico y la flexibilidad para dicha función, por lo que con una correcta educación, se puede aprender y desarrollar.
Los experimentos consistieron en tentar a niños en sus etapas iniciales escolares con dulces y juegos prometiendo recompensas.
Los resultados muestran que en etapas adolescentes, los niños que no resistieron la tentación tenían peor desempeño que sus pares que se controlaron para recibir su recompensa.
Estas diferencias se deben a las interacciones iniciales con la figura de apego primaria y los adultos durante la primera infancia.
Gracias a la anti materia se pueden producir mapas que muestran en detalle la actividad del cerebro.
La función inhibitoria es una de las funciones ejecutivas que nos permiten controlar nuestros impulsos.
Experimentos han demostrado que esta función puede verse reflejada a futuro como mejor desempeño escolar y laboral.
Es la función principal de nuestra corteza cerebral. Controla nuestras funciones inhibitorias:
Lóbulo frontal y la función ejecutiva
Este experimento también muestra que al enfrentarse a la novedad, la actividad frontal del lóbulo derecho se vuelve más activo.
Al aburrir a estudiantes les hacemos perder la conexión entre sus lóbulos.
La corteza frontal se encuentra en la parte delantera de nuestro cerebro. justo detrás de nuestra frente.