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Expresión Corporal basada en el Método BAPNE: una UD para 5º de Primaria

INDICE

1. INTRODUCCIÓN

Agradecimientos

Muchas gracias por su atención.

La elección de este tema:

  • Teniendo la oportunidad de realizar una segunda investigación, se ha decidido centrar el estudio en la música y los efectos que tiene en el desarrollo.
  • Para ello ha servido de apoyo el método BAPNE, en el que se trabajan las Inteligencias Múltiples, a través del movimiento corporal, la música y el canto.

2. OBJETIVOS

  • OBJETIVO GENERAL

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Justificación

1.2 Objetivos del TFG

2. MARCO TEÓRICO

2.1 Educación musical en Educación Primaria

2.2 Creatividad, factor fundamental en los niños y niñas

2.3 Educación por medio del movimiento

2.4 Teoría de las Inteligencias Múltiples

2.5 Método Bapne

3. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

3.1 Curso, etapa y características del centro

3.2 Destinatarios

4. UNIDAD DIDÁCTICA

5. CONCLUSIÓN FINAL

6. CONSIDERACIÓN FINAL

7. BIBLIOGRAFÍA

  • OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Investigar sobre la expresión corporal en Educación Primaria teniendo en cuenta diferentes fuentes bibliográficas y así poder realizar una propuesta práctica teniendo en cuentas las bases del método BAPNE.

- Relacionar la expresión corporal con las diferentes Inteligencias Múltiples.

- Trabajar la expresión corporal en Educación Primaria.

- Desarrollar la creatividad en los alumnos.

- Adaptar las bases del método BAPNE a la unidad didáctica.

5. UNIDAD DIDÁCTICA

4. CITAS

Respecto a la importancia de la musica en Educación Primaria:

3. MARCO TEÓRICO

1. Descripción de la intervención

2. Competencias

3. Objetivos

4. Contenidos

5. Relación de los elementos curriculares

6. Sesiones

7. Metodología

8. Recursos y materiales

9. Cronograma

10. Evaluación

En cuanto a la teoría de las Inteligencias Múltiples:

10. CONSIDERACIONES FINALES

1. EDUCACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

2. CREATIVIDAD, FACTOR FUNDAMENTAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

3. EDUCACIÓN POR MEDIO DEL MOVIMIENTO

4. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

5. METODO BAPNE

  • A lo largo de todo este tiempo se ha podido observar que el niño desde que nace está en movimiento y que cuando se mueve, se comunica, se expresa y se desarrolla.

  • Propios constructores.

  • Actitud de motivación continua en todos los ámbitos de su proceso educativo.

6. INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Teniendo en cuenta que los objetivos son...

COORDINAR

ESTIMULAR

7. SESIONES

DESARROLLAR

COMBINAR

APLICAR

9. CONCLUSIONES Y LIMITACIONES

Se han diseñado...

Mediante esta investigación...

- Expresión corporal y su importancia en Educación Primaria

- Inteligencias Múltiples

- Trabajar la creatividad mediante actividades flexibles

- Docente+cualificación= Educación integral

PUESTA EN PRÁCTICA

OBJETIVOS DEL TFG CUMPLIDOS

8. EXPLICACIÓN DE UNA DE LAS ACTIVIDADES

SIMAMAKA

Presentado por: Lexuri Vitores Sanz

Directora: Dra. Clara Colinas Marcos

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