2.4.29

Objetivo

Tarea:

Yo puedo usar y explicar el método de los totales debajo usando palabras, dibujos matemáticos y números.

Grupo 1: #1 (a,b,c,d)

Grupo 2: #1(a,b,c,d,e,f)

Grupo 3: Todo

Pregunta esencial:

Segundo Grado

página 125-126

Practicas de matemáticas:

¿Qué conexiones pueden hacer entre el método de los totales debajo y los vínculos numéricos? ¿Tabla de valor posicional?

Lección 29

2.4.29

Módulo 4

MP1: Puedo preparar un plan para resolver un problema y verificar mi respuesta.

Problema de aplicación

Keiry leyó 15 páginas menos que Lyla. Lyla leyó 51 páginas. ¿Cuántas páginas leyó Keiry?

Pregunta esencial:

¿Qué conexiones pueden hacer entre el método de los totales debajo y los vínculos numéricos? ¿Tabla de valor posicional?

2 min

Grupo de problemas: Desarrollo del concepto

Fluidez

2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.

Cruzar una decena

7+__=10

7+3+1=__

7+4=___

7+5=___

8+__=10

10+1=__

8+2+1=__

8+3=___

9+__=10

9+1+1=__

9+1+4=__

19+1+4=___

Renombrar las unidades

10 decenas=____centena

11 decenas=1 centena ___unidades

14decenas=1 centena ___unidades

Grupo de problemas

Repita este proceso del 13 al 19 hasta 20 decenas.

página 124

2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.

2. Suma unidades similares y anota los totales debajo.

Desarrollo del concepto

1. Resuelve cada suma usando el método de los totales debajo y el método de grupos nuevos abajo. Dibuja una tabla de valor posicional con fichas y dos diferentes vínculos numéricos para representar cada uno.

a. 27 + 19

27

46

19

27

+19

1

16

46

16

30

46

pg. 124

46

30

b. 57 + 36

pg. 124

pg. 123