Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Rettskriving på barneskulen
20
RETTSKRIVING PÅ BARNESKULEN
Presented by CECILIE ANDREASSEN
for HVL
FEIL..?
Feil..?
"(...) elevenes rettskrivingsfeil [er] den viktigste informasjonskilden til hva eleven faktisk kan og hvordan hen tenker for å løse oppgaven."
(Bråten, 2003, henta frå Traavik & Jansson, 2013, s. 172)
Kva er rettskriving?
RETTSKRIVING
Formelle reglar om skrivemåten.
Kva er rettskriving?
Me er einige!
Kvifor er det viktig å kunne skrive rett? Snakk saman to og to.
Er det viktig å kunne skrive rett?
1) Læreplanen
2) Skriftbasert arbeidsliv
3) Trygg vaksen skrivekompetanse.
Perspektiv
Høve:
:
Det som skal lærast Den som skal lære
Hatt
Hest
Katt
Skip
På norsk
Kva er lett?
Kva er vanskeleg?
Grafem = fonem
Det er ikkje alltid eleven som har eit rettskrivingsproblem,
men rettskrivinga byr på problem.
Talemålssamsvar
(Traavik & Jansson, 2013, s. 173)
adle
resturang
åver
Konsonantar
Konsonantar
Dobbel / enkel
Konsonantgrupper
sprett
Tilleggsregel:
aldri dobbel m i slutten
Takk = kort vokal
Tak = lang vokal
dra
Men...:
til, vil, kan, nok
skjenne - tre bokstavar
sjeldan - to bokstavar
gelé - éin bokstav
/∫/ (sj)
/ç/ (kj)
/j/
kjenne - to bokstavar
kylling, kikke - éin bokstav
i-en og y-en på tur i byen, som ikkje ville vite av j-en
Troublemakers:
send/senn, kald/kall, fjor/fjord, vende/venne
Forenkla framfor ending som begynner med konsonant, men...:
fyll - fylt, full - fullt
Skrivemåten varierer
Ofte meir enn eit grafem
jern
hjemme
hjerne
gjerne
"Stumme bokstavar"
hvem, hva, blande, sand
Vokalar
bindeord
Og
Å
infinitiv
Vokalar
/å/
/o/
hopp, stopp, opp, lokk, rotte
bukk, sukker, klukke, slukke
kort:
lang:
men...:
måte, kål, måke
kode, mor, mote, bok
blått, åtte, smått
og, tog, lov, over
lomme, tromme, prompe
rumpe
Særskriving
Saman- og særskriving
Utvikling
"(...) etter et års undervisning har elevene langt på veg gruppert seg som 'de beste' eller 'de svakeste' staverne, for så å tilhøre sin respektive gruppe resten av barneskolen. I pedagogisk henseende vil det være viktig å stille spørsmål om dette resultatet skyldes elevenes potensiale for å lære norsk ortografi, eller om det er undervisningen som i større grad er tilpasset den ene gruppen enn den andre."
(Skaathun, 2007, henta frå Traavik & Jansson 2013, s. 176.)
På skulen
- Wiggen 1992: Talemålsbaserte feil er vanligast.
- Elevane stiller ganske likt ved inngongen til første klasse. Kva er det da som utgjer skilnadane? -->TPO
Utvikling og arbeidsmåtar
Feil...?
Feil..!
"Feil" = naudsynte steg i utviklinga.
Å lære av våre feil
- talemålsbaserte feil
- utviklingsfeil
- utføringsfeil
Talemålsbaserte feil
Talemål
Låge klassetrinn: godt teikn, visar samanheng mellom fonem og grafem.
trål
midaksmat
The code for the topic.
Utviklingsfeil
Eleven testar ut reglar. Ofte overgeneralisering. OVerfører ein regel til ein annan plass.
nor
blober
veninder
The code for the topic.
utforskar!
Utføringsfeil
vi må kjenne eleven / teksten til eleven for å slå fast.
slurvefeil