ABP y SCRUM en el Institut Montsià

Plataforma educativa virtual y uso de las TIC/TAC

Contextualización

• Centro educativo situado en Amposta, comarca del Montsià (Tarragona).
• Centro exclusivamente de FP.
• Total alumnado: aproximadamente 850.
• Total profesorado: aproximadamente 80.
• Familia informática: aproximadamente 10 docentes -> proyecto metodológico.
• Total alumnado informática: aproximadamente 125.
• 3 ciclos de informática: SMX (GM), ASX i DAW (GS)

+

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¿Por qué un cambio?

• Cambio hacia una sociedad de la información -> Adaptación.
• Cambio necesario en el modelo metodológico.
• Aumentar la motivación del alumnado.
• Potenciación de las competencias, habilidades y actitudes del alumnado.
• Mejora de resultados.
• Disminución de abandonos.
• Preparación para la FCT y el sistema DUAL (FP).
• Preparación para el mundo laboral y adaptación a la estructura de este (FP).

Elementos clave para el cambio

• Cambio metodológico, obligatoriamente dinámico.
• Combinación de diferentes metodologías/estrategias/técnicas.
• Recursos TIC / TAC y otros recursos específicos.
• Formación del profesorado.
• Disposición favorable en el aula para el trabajo en equipo.
• Implicación a diferentes niveles de todos los actores: profesorado, alumnado, familias, sociedad, centros educativos, administración pública, entidades y estamentos políticos.

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SCRUM es un marco de trabajo para el desarrollo y mantenimiento de productos complejos. Permite la agilización de gestión de proyectos.

SCRUM

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ABP: Aprendizaje basado en problemas

PBL: Problem-based Learning

No se trata de una metodología basada en proyectos

Metodología docente: ABP

Innovación

• Formación inicial del profesorado.
• Metodologías revisadas y adaptadas en cada curso.
• Propuesta de mejora continua.
• Participación anual en un grupo de trabajo del ICE de la URV de Tortosa.
• ABP: https://sites.google.com/a/xtec.cat/gtapb/
• SCRUM: https://sites.google.com/a/xtec.cat/gtscrum/
• Grupo de trabajo actual: sistemas de evaluación y rúbricas.
• Formación continua del profesorado.

Cambio organizativo y estructural del aula

Propuesta de proyecto de innovación.

Puzzle de Aronson

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Puzzle de Aronson: técnica cooperativa de trabajo en equipo para articular el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Equipos base

Equipos de expertos

1

2

1

2

4

3

1

4

3

2

1

2

4

1

2

3

4

3

4

3

4

**Observaciones sobre la aplicación del método.

Para la adaptación y organización de esta técnica junto con la metodología ABP y SCRUM se pretende estudiar y optimizar las diferentes casuísticas que se puedan dar. Concretamente con la gestión de los miembros de los equipos y también la distribución de las tareas.

Proyecto del Institut Montsià: ABP y SCRUM

Aplicación combinada de las metodologías ABP y SCRUM en el departamento de informática

Toni Morant Fornés

Profesor del departamento de informática y Coordinador Tecnológico

Institut Montsià

tonimorant@iesmontsia.org

amorant@xtec.cat