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Debate del curso Composición y expresión oral (UVG)
3
El debate contribuye a dirimir conflictos
de manera eficaz y a fortalecer
el pensamiento crítico.
Fortalece habilidades para construir
y analizar argumentos,
además de facilitar el intercambio de ideas.
¿Sabemos dialogar
sobre temas políticos
y, además, polémicos?
No se busca el dominio de un grupo sobre el otro,
sino el desarrollo de la habilidad para escuchar
y repensar nuestros argumentos para fortalecerlos.
El diálogo permite afianzar la fuerza lógica
de las proposiciones.
Duración total: 36 minutos
Uso de la palabra por grupo: 18 minutos
Tiempo de gracia: 5 minutos
Lo mucho que
se puede argumentar
en quince minutos
- Vestimenta: ropa formal
- Lugar: auditorium
- Material sobre las mesas: hojas en blanco y trabajo final del equipo
Integración de equipos
Discusión sobre el tema a debatir
Preparación de argumentos
1. Los argumentos tienen como base
datos empíricos (evidencias) y no falacias. Incurrir en falacias puede afectar su nota, si el otro equipo las señala y no son enmendadas por los oradores.
2. Los oradores comprenden los argumentos
de sus interlocutores y son capaces de identificar
sus limitaciones, contradicciones e insuficiencias.
3. Los oradores implementan
estrategias de retórica.
4. Los oradores se expresan con claridad
y dominan sus nervios.
5. Argumenta sin atacar
a los integrantes del otro equipo
(duro con las ideas, suave con las personas)
El arte
de debatir
Evaluación
final
Comunicación y expresión oral
Preparación del debate
Formato del debate
Uso
del tiempo
Síntesis
6 minutos
el orador B5 expone
la postura de su grupo
respecto al tema en debate.
Más que retórica, el jurado
evaluará la consistencia
de sus afirmaciones.
3 minutos
B
el orador A5 expone
la postura de su grupo respecto al tema en debate. Más que retórica, el jurado evaluará la consistencia
de sus afirmaciones.
3 minutos
A
Escenario
Lo que
se evaluará
Contraargumentación
6 minutos
el orador B4 evalúa
los argumentos
que ha expuesto A,
con énfasis en sus
limitaciones,
contradicciones,
insuficiencias
3 minutos
B
Refuerzo
de argumentos
12 minutos
Protocolo
Ampliación de información
Presentación
de propuestas
Exposición
6 minutos
Preguntas sobre
la propuesta
Ampliación de información
6 minutos
Sesiones
en clase
Autor: Francisco Alfredo Sapón Orellana
el orador B1 expone
la moción y argumentos
centrales del grupo
B
3 minutos
el orador A2 plantea
una pregunta a B2
y permite que la responda. Si el tiempo
lo permite, formula otra.
A
3 minutos
el orador B2 plantea
una pregunta a A2
y permite que la responda. Si el tiempo
lo permite, formula otra.
B
3 minutos
el orador A3 amplía
los argumentos
de su grupo.
No obstante, los enriquece
con lo dialogado.
A
6 minutos
el orador B3 amplía
los argumentos
de su grupo.
No obstante, los enriquece
con lo dialogado.
B
6 minutos
el orador A4 evalúa
los argumentos
que ha expuesto B,
con énfasis en sus
limitaciones,
contradicciones,
insuficiencias
3 minutos
A
el orador A1 expone
la moción y argumentos
centrales del grupo