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parten의 사회적 놀이유형
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parten의 사회적 놀이유형
Step 1 : 비참여적 행동
Step 4 : 병행놀이
step 6 : 협동놀이
Step 5 : 연합놀이
Step 3 : 단독놀이
여러명의 유아가 공동의 목표를 달성하기 위해 한, 두명의 리더유아를 중심으로 유아들이 협동하여 각자의 역할을 조직적으로 진행하는 사회적 놀이형태이다. 놀이규칙에 따라 각자의 역할을 정하고 협동적으로 놀이를 조직적으로 진행한다.
Step 2 : 방관자적 행동
여럿이 비슷한 종류의 활동에 종사하는 놀이형태. 다른 어린이와 함께 자신이 만드는 것에 대해 이야기를 나누고 다른 아동의 놀잇감을 빌리며 다른 아동을 따라서 하기도 하며 놀이인원을 통제한다.
옆에있는 또래가 가지고 노는 장난감과 비슷한 장난감을 가지고 놀이를 하지만, 아동간에 서로 상호작용 없이 독립적으로 하는 놀이형태이다.
엄밀히 말하자면 놀이가 아니라 순간적인 흥미에 따라 시선을 두고 여기저기 돌아다니는 것이다.
주변 친구가 사용하는 놀잇감과는 다른 놀잇감을 가지고 독자적으로 놀이하는 형태이다.
친구의 놀이를 지켜보는 것으로 가끔 놀고 있는 친구에게 말을 걸거나 질문을 하기도 하고, 제안을 하지만 놀이에 직접 참여하지는 않는다.
소감문
결과
그 외에 나타난 놀이
이 과제를 하면서 제일 많이 느낀점은 모든 유아들이 정해진 대로만 발달하는 것이 아니라 각 개인차가 있다는 것을 많이 느꼈다. 그리고 처음으로 한 조별과제여서 미숙한 점도 없지 않아 있지만 조원들간의 책임감도 무척이나 중요하다는 것을 많이 느꼈다.
특히 각 개인과제를 할 때는 나 혼자 못하면 자신 한테만 피해가 오는 거지만 조별과제는 자신으로 인해 다른 조원들이 피해를 보는 것 이기 때문에 더욱더 책임감을 많이 느낀거 같다. 이 과제를 하려고 어린이집에 관찰하러 갔을 때 유아들이 쭈뼛쭈뼛 서있는 우리에게 다가와 “작은 선생님, 내일도 와요?”이랬던 적이 있는데 낯선 기분이 들었지만 정말 기분이 좋았다. 이 과제를 할 때 이론으로만 배워왔던 내용들을 현장에서 실습하는 기분으로 임했는데 이론과는 사뭇 다른 행동들이 눈에 새롭게 비춰져 좋은 경험이 된것 같다.
조별과제라는 이 과제가 무척이나 힘든 과제였기도 하지만 순수한 유아들을 관찰할 기회가 생기기도 해서 너무 좋았다
-THE END-
Q.만 4세 남아들의 놀이유형에 대해서 O, X
1. 비참여 행동이 남아에게서 나타나는가? X
2. 방관자적 행동이 남아에게서 나타나는가? O
3. 단독놀이를 하는가? O
4. 병행놀이를 하는가? X
5. 연합놀이를 하는가? O
6. 협동놀이를 하는가? X
만 4세 유아의 놀이유형
먼저, 제가 관찰한 내용은 만 4세 남아의 놀이유형 입니다. 만 4세의 놀이유형은 대부분 연합놀이로 나타납니다.
연합놀이 이외에 나타난 놀이는 단독놀이와 방관자적인 놀이가 있습니다.
이 사진들은 유아들이 기찻길을 다같이 힘을 모아 만들고 만들어진 기찻길 위에 전동기차를 올려 가지고 노는 사진을 찍은 것 입니다. 이 사진을 찍을때 유아들은 기찻길을 만드는 것이 어려웠지만 다같이 만들었습니다.
이 사진은 유아들이 가느다란 실에 구슬 같은 도형을 꿰는 사진을 찍은 것 입니다. 아직 어린 유아들이라 그런지 소근육이 완전히 발달하지 않아 실에 꿰는 것이 쫌 어려워 보였지만 유아들은 다같이 구슬을 꿰었습니다.
이 사진들은 유아들이 블록을 가지고 같이 놀이하는 모습을 찍은 사진입니다.
이 놀이를 할 때 아이들은 서로서로 블록을 빌려주며 자신의 것을 만들기도 하고 친구가 만든 것을 가지고 놀기도 하였습니다.