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Der Situationsansatz

Konzipiert in den 70er Jahren von Jürgen Zimmer

Bildungsziele

Entstehungsgeschichte

2. Solidarität

(Sozial-Kompetenz)

Paulo Freire

3. Sach-Kompetenz

Jürgen Zimmer

1921-1997

1. Autonomie

(Ich-Kompetenz)

1938-2019

"Kinder verfügen über Möglichkeiten, ihre Entwicklung selbst zu steuern, den aktiven Part im alltäglichen Tun zu übernehmen, soziale Akteure zu sein" (Jürgen Zimmer)

Brasilianischer Pädagoge und Autor

Community Education

-

Leben und Lernen im Gemeinwesen als Ziel

  • Leitung des Deutschen Jugendinstitut München Arbeitsgruppe "Vorschulerziehung".

Grundsätze

Saul B. Robinsohn

  • Zusammen wurde die Internationale Akademie (INA), in welcher das Institut für Situationsansatz integriert ist.

1916-1972

Die fünf Dimensionen

des Situationsansatzes

  • Beeinflusst durch verschiedenste Pädagogen entwickelte er im Team den Situationsansatz.
  • Die Idee war eine Konzeption zu schaffen welche möglichst praxisnah auf das Kind bezogen ist.

Direktor des Max-Planck-Institut für Bildungsforschung

=> Bis heute ein weitverbreiteter Ansatz in Deutschland und grundlage vieler Bildungspläne

Bildung ist die Ausstattung zum richtigen und wirksamen Verhalten in der Welt.

Schlüsselsituation & Planung

Bild vom Kind

Situationsansatz und Bildungspläne

Mitgestalten

Selbstständigkeit

Neugierde

Selbsttätigkeit

Kompetent

Individualität

Die Rolle als Erzieher*in

Situation auswählen

Begleiten

Ermutigen

Unterstützen

Pro & Contra

Erfahrungen vermitteln

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