Der Situationsansatz
Konzipiert in den 70er Jahren von Jürgen Zimmer
Bildungsziele
Entstehungsgeschichte
2. Solidarität
(Sozial-Kompetenz)
Paulo Freire
3. Sach-Kompetenz
Jürgen Zimmer
1. Autonomie
(Ich-Kompetenz)
"Kinder verfügen über Möglichkeiten, ihre Entwicklung selbst zu steuern, den aktiven Part im alltäglichen Tun zu übernehmen, soziale Akteure zu sein" (Jürgen Zimmer)
Brasilianischer Pädagoge und Autor
Community Education
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Leben und Lernen im Gemeinwesen als Ziel
- Leitung des Deutschen Jugendinstitut München Arbeitsgruppe "Vorschulerziehung".
Grundsätze
Saul B. Robinsohn
- Zusammen wurde die Internationale Akademie (INA), in welcher das Institut für Situationsansatz integriert ist.
Die fünf Dimensionen
des Situationsansatzes
- Beeinflusst durch verschiedenste Pädagogen entwickelte er im Team den Situationsansatz.
- Die Idee war eine Konzeption zu schaffen welche möglichst praxisnah auf das Kind bezogen ist.
Direktor des Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
=> Bis heute ein weitverbreiteter Ansatz in Deutschland und grundlage vieler Bildungspläne
Bildung ist die Ausstattung zum richtigen und wirksamen Verhalten in der Welt.
Schlüsselsituation & Planung
Bild vom Kind
Situationsansatz und Bildungspläne
Mitgestalten
Selbstständigkeit
Neugierde
Selbsttätigkeit
Kompetent
Individualität
Die Rolle als Erzieher*in
Situation auswählen
Begleiten
Ermutigen
Unterstützen
Pro & Contra
Erfahrungen vermitteln