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Nuevas alfabetizaciones, nuevos dilemas.
"Las tecnologías de la información y la comunicación actuales nos hacen pensar en nuevas alfabetizaciones: nuevas formas de ensñar y de aprender...”
Problemáticas o dilemas debido a:
- Cambios en la organización pedagógica del aula.
- Cambios en la noción de cultura y conocimiento.
- Cambios en la forma de producción de los conocimientos
Para pensar...
- Los docentes presentan buena predisposición hacia el uso de las TIC, (pasaron de sentirse amenazados a celebrarlas), pero requieren nuevas competencias digitales.
Para pensar...
- Es necesario preocuparse y ocuparse de la formación inicial y del docente en ejercicio, pero también atender el desarrollo profesional docente del docente formador.
Para pensar...
- El docente del nivel superior ha logrado en su desarrollo y ejercicio profesional ciertos logros -analógicos- en el aula, en sus clases.
Para pensar...
- Aunque es necesario que estas experiencias áulicas hoy estén mediadas por las TIC -nuevos logros digitales-.
Plan de Gestión de TIC:
1. Elaboración diagnóstico institucional en el uso de las TIC.
2. Definición de Misión, Propósitos y Objetivos.
3. Direccionamiento estratégico: área de gestión, líneas estratégicas, programas, etc.
4. Plan de acción: actividades, tiempos, responsables, etc.
5. Estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto.
Nuevas alfabetizaciones,
nuevos dilemas
Nuevos escenarios y modelos:
Problemáticas o dilemas en relación a:
- La formación docente inicial.
- El desarrollo profesional docente
... del docente en ejercicio.
... del docente del nivel superior.
- Los nuevos perfiles docentes requeridos
- El equipamiento
- etc.
Un Plan
¿Qué necesitamos?
Diseñar un plan estratégico de gestión de TIC
Gestionado por nuevos perfiles docentes -“Perfiles híbridos”- (porque combinan y donde converjen saberes y destrezas de diferentes disciplinas)
Facilitadores TIC
Que se ocupe de:
1. Gestión: Para dar fundamentalmente apoyo al equipo directivo en relación a la planificación de estrategias vinculadas a la producción de proyectos TIC, su gestión para la implementación y la mediación tecnológica de los procesos académicos.
2. Formación: Para capacitar a los profesores en el uso y la creación de recursos tecnológicos propios, y en el uso activo de los recursos a su alcance: campus virtual y aulas virtuales, blog, wikis, sitios web, redes sociales, etc.