Neoconductismo

Entrevistado: Psicólogo Cognitivo conductual Roberto Chacón

Entrevistador:

¿Cómo podría definir el neoconductismo?

Entrevistado:

El neoconductismo fue una aproximación al estudio del aprendizaje que se diferencia del conductismo de Watson en que estudia el aprendizaje más allá del estímulo respuesta, dotando al ambiente de importancia en el desarrollo y mantenimiento de nuevas conductas.

Entrevistador:

¿ Por que no se puede encontrar un neo-conductista en la actualidad?

Entrevistado:

No se si no se podría, pero claramente es difícil. Porque si bien el enfoque fue fructífero y pudo demostrar su efectividad clínica, el enfoque cognitivo conductual toma sus riquezas y potencialidades y las complementa con una aproximación cognitiva para explicar más profundamente la mente humana, además la aproximación cognitiva es el vehículo más adecuado para conectar la conducta al sustrato biológico, lo cual era una aspiración en el fondo de muchos conductistas, fundamentar la psicología en base a elementos cuantificables.

Entrevistador:

¿Cómo psicólogo cognitivo conductual que opina del neoconductismo?

Entrevistado:

Que en su momento fue un paso importante pero que todavía esta muy reducido en su poder como marco teórico para desarrollar una comprensión más profunda de la cognición, emoción y conducta humana.

Nada más acordate que para mí la aproximación clínica no me define

Neoconductismo

Clark L.Hull (1884-1952)

Su meta era desarrollar teorías sistemáticas para explicar el comportamiento.

La teoría final de Hull implicaba ecuaciones complejas.

Publicación notable: Principios de la Conducta

Creó la Teoría Matemático-Deductivo

Su fórmula iba de la siguiente manera:

E = (H x D x K) – I

B.F. Skinner (1904-1990)

Objetivo general

Fue un conductista radical

Publicaciones notables: Walden Dos (1948) y Más allá de la Libertad y la Dignidad (1971)

No creía en constructos mentales

Contribuyó al estudio de condicionamiento instrumental

Utilizaba mayormente a ratas en sus experimentaciones

Determinar la importancia del aporte en la psicología del neoconductismo

Objetivos específicos

• Identificar las principales características del modelo teórico de:

Edward C. Tolman

Clark L. Hull

B.F. Skinner

• Estudiar en general la metodología del neo-conductismo
• Ayudar a futuras investigaciones con los aportes

Entrevista al experto

En este trabajo de investigación, se buscará explicar y definir el neoconductismo con la ayuda de los autores y psicólogos que aportaron a esta disciplina.

Principales características del Neoconductismo

La mente es una computadora capaz no solo de reaccionar ante un estímulo sino también aprender de este y al almacenar la información para luego reaccionar a su exposición con el entorno

El Neoconductismo se origino del conductismo aplicando diferentes maneras de observar la conducta

Edward C. Tolman (1886-1959)

Su principal conclusión fue que el comportamiento se comprendía mejor como una respuesta a una meta.

Utilizaba a ratas como sujeto de experimentación.

Su mayor contribución fue demostrar que lo que se aprende no es comportamiento, sino conocimiento.

Publicación notable: Mapas Cognitivas en ratas y hombres

Conclusión

En consecuencia de la información suministrada por el documento, se logró concretar y aclarar los objetivos propuestos.

El neoconductismo surge con las teorías de varios teóricos importantes como Edward Chace Tolman, Clark Hull y B.F. Skinner.

Estos autores tomando como punto de partida el conductismo y estableciendo sus teorías como neo-conductistas mediante la optimización del conductismo, empezaron a formalizar teorías sobre la conducta y aportar aspectos no visibles como los estímulos ambientales o agencias estimulantes.