P.C.I

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Diseños curriculares jurisdiccionales

-Es necesario plantear un doble nivel de estructuración y de análisis: por un lado una estructura profunda y por otro lado una estructura superficial.

-No debe pensarse el diseño como la sucesión de pasos formales en un determinado orden: más bien en el proceso en el que se combinan las exigencias educativas con las limitaciones materiales , institucionales y personales , la correspondencia de entre como actúa el proceso escolar y las aspiraciones del mismo.

Diseño Curricular

-La cultura que imparte la escuela encapsulada dentro de un curriculum, es una selección característica, organizada y propuesta también de forma singular.

-El proyecto cultural del curriculum no es una mera selección de contenidos yuxtapuestos o desordenados , sin criterio alguno sino que dichos contenidos están organizados bajo una forma que se considera mas propia para el nivel educativo o grupo de alumnos de que se trate.

-Los contenidos están formados un curriculum escolar.

-El curriculum tiene un determinado formato , una forma como consecuencia de la tecnificación pedagógica de que ah sido objeto.

-La elaboración de los diseños curriculares corresponde a cada una de las provincias , que tienen la autonomía para adaptar los contenidos a su situación particular.

-Es antieducativo llegar a decir que hay unos pasos correctos a dar en la formulación del diseño: el diseño del curriculum , la forma en como se entiende y se lleva a cabo solo puede proceder y justificarse a partir de una explicación minuciosa de la naturaleza de la enseñanza y de la educación. ( Barrow).

-Cuatro tópicos como los elementos fundamentales a partir de los que toman las decisiones para la elaboración del curriculum: los alumnos, el docente, el entorno y la materia.

Prof. Alvarez Antonela

-El diseño curricular va a agrupar una serie de decisiones que dan forma a la acción misma. El diseño concreta el proyecto pedagógico, como resaltar los objetivos, incrementar la posibilidad de alcanzarlos, economía de tiempo y esfuerzo, facilitar la comunicación y coordinación de proyectos etc.

-Cuando hablamos del diseño del curriculum hacemos referencia al eje vertebrador de todo el sistema educativo , donde se enuncian los principios y prescripciones sobre las finalidades de la educación escolar y sobre el plan de acción mas adecuado.