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PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
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PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
El origen de la Pedagogía Experimental, se ubica en los Estados Unidos durante el año de 1822 gracias a la coordinación de J.C Stanley.
El término como tal, fue acuñado en Alemania por J.M Lay y E. Meumann en 1905, quienes publicaron "Pedagogía Experimental" con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos.
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL CONTEMPORANEA
Es el intento de fundamentar la pedagogía en observaciones rigurosas. Defiende el conocimiento científico del alumno y se preocupa por la eficacia del proceso educativo mediante el estudio científico de los elementos que intervienen el él.
La pedagogía experimental se encuentra relacionada con la preocupación por establecer unas sólidas bases empíricas para la educación, la incorporación del método experimental en el campo de las ciencias humanas y la vinculación inicial con la psicología científica.
Es una de las tendencias de la pedagogía contemporánea que más ha elaborado los métodos cintíficos y aplicado el criterio naturalista al estudio de la educación.
No toda pedagogía psicológica es experimental, ni toda pedagogía experimental tiene que ser exclusivamente psicológica.
Ernest Meumann y Wilhelm August Leay, son considerados los padres de la pedagogía experimental contemporanea.