Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Teises etapis saavad õpilastest eksperdid!
Õpilased moodustavad 4-5 liikmelised grupid ning iga grupp valib ühe arengueesmärgi, millega tahavad lähemalt tuvuda.
Õpilased uurivad, millised on probleemid, mida selle arengueesmärgiga soovitakse lahendada. Seejärel mõtlevad nad ise välja endale jõukohaseid lahendusi, millega saavutada valitud eesmärki.
Jaga õpilastega neid materjale:
https://enut.ee/kae_materjalid/
Teine etapp arendab:
Esimene etapp arendab:
"Ei maksa karta, et teemad on õpilastele kauged. 5.-6-klassi õpilased uurivad meeleldi ja palju asju saab siduda kohaliku eluga. Näiteks meie taaskasutuse teema froteerätikute kogumine koduta loomadele."
Malle Partsioja, Tartu Forseliuse Kool
"Kolmas kooliaste võiks teemadega süvitsi minna ja teha loovtöö endale meelepärast probleemi uurides. Festivali formaat annab õpilastele suurel üritusel esinemise kogemuse ja näitab, et eakaaslastega ei pea ainult sotsiaalmeedias suhtlema."
Malle Partsioja, Tartu Forseliuse Kool
Oled tutvumas juhendiga, mille abil korraldada koolis, linnas või maakonnas üks lõbus ja hariv maailmahariduse festival.
Juhend tutvustab projekti kulgu, seost erinevate oskuste arendamisega ning viitab lisamaterjalidele.
Kolmas etapp
Esimene etapp
Maailmahariduse eesmärgiks on arendada aktiivseid noori, kes oleksid teadlikud maailmas toimuvast, globaalsete sündmuste mõjust meile kõigile ning prooviksid leida jõukohaseid lahendusi kaasa rääkimiseks ja tegutsemiseks.
1. Tutvumine kestliku arengu eesmärkidega
2. Grupitöö
3. Loovtöö, mida õpilased esitlevad festivalil
Esimeses etapis tutvustab õpetaja ÜRO kestliku arengu eesmärke ning globaalseid probleeme, mida nende eesmärkide täitmisega lahendada soovitakse.
Kolmandas etapis valmistavad õpilased enda uuritud probleemi ja lahenduste tutvustamiseks sobiva loovtöö.
Loovtöö võimalused:
Liigu mööda nooli ja saa teada!
Milliseid õppematerjale kasutada?
ENUTi kodulehelt leiad viited õppematerjalidele, mille põhjal kestliku arengu eesmärke tundides kajastada: https://enut.ee/kestlikareng/
Lugemissoovitus: Hans Rosling, Ola Rosling, Anna Rosling Rönnlund: "Faktitäius"
Organisatsiooni Think Global (Oxfam, 2018) uuring näitas, et noored on motiveeritud lahendama keerulisi probleeme, näiteks nagu diskrimineerimine, ning nad tunnevad oma vastutust, kuid noored ei tea, kust alustada.
Maailmahariduse festivaliks ettevalmistus on hea algus!
Video näide
Lõbusat ja harivat festivali!
Viljandi Kesklinna Kooli õpilaste video
(klõpsa video esitamiseks)
Kolmas etapp arendab:
ENUTi 2019. a maailmahariduse festivali video
(klõpsa video esitamiseks)
Maailmahariduse minifestivalil osalemine avardas õpilaste silmaringi maailma globaalprobleemidest ja ja andis arusaamise, et igaüks saab maailma muuta paremaks paigaks, et igaühe arvamus, ettepanek, tegu on oluline. Minu, kui õpetaja jaoks on oluline, et õpilaste probleemilahendus oskus, esinemisoskus, omavaheline koostöö ja väärtused avardusid.
(Brita Pill, Kalamaja Põhikool)
Festivalil esitlevad õpilased oma lahendusi maailma paremaks muutmiseks.
Miks mitte kutsuda festivalile ka teisi õpilasi ja põnevaid külalisi?