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La aceptación hace referencia a la acción y efecto de aceptar. Este verbo, a su vez, esta relacionado con aprobar, dar por bueno o recibir algo de forma voluntaria y sin oposición
La resiliencia se define como la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a situaciones adversas.
Las hipótesis que se evaluaron fueron:
1) A mayor resiliencia ante la discapacidad, mayor capacidad de aceptación tendrán los padres
2) Los niveles de resiliencia y aceptación serán mayores en el sexo femenino al contrario del masculino
3) A menor gravedad de discapacidad intelectual mayores serán los niveles de resiliencia y aceptación.
El tamaño de muestra representativa para el estudio se estableció empleando un valor de confianza de 95% y valor de z=1.96
Población = 72 niños y jóvenes
Muestra 60 niños con sus respectivos padres; para un total de 120 padres.
Muestra total 81 padres.
Fuente de información, Dirección departamental de Educación, Zacapa.
GRACIAS
Nivel de gravedad de Discapacidad Intelectual según DSM-V-
1. Los déficits en el funcionamiento intelectual.
2. Los déficits en el funcionamiento adaptativo.
3. El de inicio en el período de desarrollo aunque con una nueva formulación ya que anteriormente era inicio antes de los 18 años.
DSM-V (2014)
Analizar la relación de los niveles de resiliencia de padres cuyos hijos tienen discapacidad intelectual con sus niveles de aceptación.
No se han realizado investigaciones en el oriente del pais.
Nivel de resiliencia y aceptación de padres
Cantidad de padres o encargados según su nivel de resiliencia
(O’Dougherty, 2013; Walsh, 2003). En la familia, y principalmente, cuando existe algún hijo con discapacidad, es claro que los integrantes de la familia experimentan cambios a corto y largo plazo y que dichos cambios requieren de un ajuste, porque afectan tanto a su funcionamiento como a la forma en que los miembros responden a las circunstancias adversas.
Parentesco y aceptación de padres
Stevenson & Baker (1987), las madres se involucran activamente en la educación de sus hijos. Son quienes tienen más información sobre la escuela y las que más actúan para resolver los problemas de sus niños en el sistema escolar.
( ANOVA F= 10.24, p< 0.002)
Aceptación de los padres y el grado de discapacidad
2
Según Briones & Tumbaco (2017), en la actualidad, existen cada vez más niños que nacen con alguna discapacidad y los padres al recibir esta noticia, pasan por un largo e incierto proceso que la llevará a utilizar distintas herramientas que harán que su capacidad de aceptación emerja para llegar a la resiliencia y aceptación de la discapacidad de su hijo.
Chi =2.9817, df=4, p= 0.5609).