Les troubles de l'oralité

Les troubles de l'oralité

1 - L'oralité et ses troubles

2 - Principes de prise en charge

3 - Prise en charge au SSR

Possibilités et limites...

par :

2 types d'oralité

L'oralité

Les troubles

de l'oralité alimentaire

Comment s'installe

un trouble de l'oralité ?

1 - Oralité primaire et secondaire

L'oralité verbale

"Il ne mange pas..."

2 - Les troubles de l'oralité

- Signes d'alerte

3 - Deux populations à risque

accueillies au SSR

L'oralité alimentaire

- Mécanisme

Les bébés prématurés

Les enfants alimentés grâce à une sonde

Les signes d'alerte

L'oralité alimentaire

Les bébés prématurés

secondaire

primaire

Dans le ventre de maman...

A partir de

4-5 mois...

Quand l'alimentation ne peut

pas passer par la bouche...

Vers 24 mois,

je mange comme un grand !...

Mes 1ers mois...

Quand l'alimentation ne peut

pas passer par la bouche...

hypersensibilité...

du visage, de la bouche

du corps entier

Les orthophonistes

HJ et HC

Stabilité

des référents ?

Les notions

de plaisir et de convivialité

Le repas :

Quelques pistes

Temps

accordé aux enfants

pour jouer,

explorer

Place des

parents ?

Acte de soin,

acte social ?

Le repas :

un acte social

Référent/préférant pour le repas

Préparation des repas - observer, participer ?

Manipuler des aliments - repas mixés

Découvrir avec plaisir les aliments

Asiettes appétissantes

Bannir le forçage

"l'alimentation

est un soin,

Le repas

doit être un PLAISIR."

Produits et plats

Le plaisir oral

Apports alimentaires

riches et variés

Set de table ? Affiches dans les services ?

Diversification

et

naissance du goût

Sonde de gastrostomie

et repas

Quels liens ?

(Mme Crunelle)

Atelier cuisine

Florence,

diététicienne

Le point de vue de la diététicienne

- Introduction des aliments de 0 à 1 an -

Merci pour votre attention !

Rééducation des troubles de l'oralité

au SSR Marc Sautelet

Et pistes !...

Limites...

Participer / observer

- la préparation du repas -

Présenter les aliments

avant les purées mixées

Un référent / préférant

pour le repas (en HC) ?

En piste et en équipe...

Prise en charge

2 temps différents

-les principes-

Patience

Sécurité

Régularité

PLAISIR

En séance

et

Réassurance

Travail en équipe

et avec les parents

Aux repas

Principes de prise en charge

- petit détour -

Travail avec les parents et

en équipe

Et le plaisir dans tout ça ?...

- Les contraintes principales -

Temps

Fréquence

Le traitement

des commandes

Normes d'hygiène

et de sécurité

Partages

Matériel

adapté

Echange d'infos

En séance...

Au moment du repas

Les repas

Un travail d'équipe

Praxies bucco-faciales

Souffle

Sensibilité

Les objectifs

Mise en situation ludique

Hypernauséeux

7 x 7 x 7

= ??

Goûter

Sentir

Patouille

Ne pas forcer

Accepter le rythme

de l'enfant...

qui peut sauter des étapes

Bonne posture,

sécurisante

Partage,

convivialité

PLAISIR !!!

Fête des sens

Les fausses bonnes idées

"Le mixé, c'est quand-même plus simple de tout mélanger dans l'assiette"

"Ma maman me forçait

à finir mon assiette, ça ne m'a jamais traumatisé !"

"Il faut manger proprement !"

"On ne peut pas lui donner

que ce qu'il aime...Il faut

qu'il apprenne à manger

équilibré !"

"Il ne mange pas,

pourquoi le mettre à table ?"

"Tout ça, c'est des caprices"

"Avec toi, il mange.. Hier, avec moi

il ne voulait rien manger..."

"Si tu ne manges pas ça,

tu n'auras pas ton dessert."

Les "Mardis de Marc Sautelet"

Le 27 janvier 2015