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Competencia digital docente

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by

Mamen Chéliz

on 2 February 2016

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Transcript of Competencia digital docente

Competencia digital aplicada a la labor docente
Competencia digital
“La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council, 2006)
Aplicación a la labor docente:

Área 1: Información. Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia para las tareas docentes.

Área 2: Comunicación. Comunicarse en entornos digitales, compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros alumnos y docentes y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes educativas.

Área 3: Creación de contenido. Crear y editar contenidos nuevos para su uso en la labor docente, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.

Área 4. Seguridad. Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable, seguro y ético.

Lo que más llama la atención:
Que todavía no haya un marco específico de competencia digital docente
Estudio DIGCOMP:
Crear un consenso a nivel europeo sobre los componentes de la Competencia Digital, mediante el desarrollo de un marco conceptual que pudiera servir de referencia para los marcos, iniciativas, currículos y certificaciones actuales.
Áreas de competencia digital:
1. Información
2. Comunicación.
3. Creación de contenido.
4. Seguridad.
5. Resolución de problemas.
Área 5: Resolución de problemas. Identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales..


1. Encontrar mayor información para la tarea docente y emplearla de forma más eficaz.
2. Mayor interacción con alumnos y otros docentes.
3. Crear contenidos digitales adecuados.
4. Emplear herramientas correctas.

Ejemplo: Millennium DIPr genera un feedback con sus alumnos muy interesante gracias a su empleo de Internet y redes sociales.

Aportaciones a la labor docente:
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