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Transcript

Terapia Centrada en el Cliente

Aspectos en los que se basa la terapia centrada en el cliente:

Terapia artística centrada en la persona

  • El terapeuta cree en los puntos de vista del paciente firmemente
  • El terapeuta está consciente y cree fielmente que si el paciente entiende o llega a la resolución de su problema por el mismo.
  •  El terapeuta cree en las habilidades de cada persona y trabaja para que el mismo las pueda ver y utilice todos sus recursos para su crecimiento personal.
  •  El terapeuta le permite y lo incita a hablar libremente acerca de su problema y reconocer por el mismo su esencia, sus sentimientos y sus metas.
  •  El terapeuta crea una atmósfera de libertad y seguridad en la cual el paciente pueda estar dispuesto a explorar los diferentes aspectos de su vida y que es lo que le afecta verdaderamente y así se acepte el mismo.

Deficiencias desde una perspectiva multicultural

El arte

continuación...

 Algunos clientes ven la ayuda profesional como algo que les ayuda a lidiar con la crisis, aliviar un síntoma psicosomático, o para aprender a desarrollar habilidades que les ayuden a lidiar con los problemas de cada día.

 Otro que es difícil trasladar los principios básicos de la terapia a la práctica actual en ciertas culturas. Comunicar las condiciones principales deben ser consecuencias de las deficiencias de la cultura del paciente.

NO se analiza ni interpreta.

Se diagnostica y trata a las personas.

Papel del terapeuta

Incorpora la creencia del valor

Capacidad de auto-dirección

Lenguajes del alma

Es autora de La conexión creativa: El arte expresivo como elemento de sanación así como de varios artículos publicados en revistas profesionales y de circulación no especializada, todos traducidos a varios idiomas.

Natalie fundó y forma parte de la planta docente del Instituto para la Terapia Expresiva Centrada en la Persona de Santa Rosa, California (Estados Unidos).

¿Qué nos detiene?

Artes de movimiento

Artes del sonido

Redacción creativa

 La aplicación del enfoque centrado en la persona en diversas culturas es que ensalza el valor de un locus interno en evaluación.

 La importancia de centrarse en el desarrollo individual y crecimiento personal es que muchas veces puede ser visto como ambición o egoísmo en culturas que se estresan por el buen y común comportamiento ante la sociedad.

Puntos fuertes

Como se creo el postulado

Grado pobre

Ridiculizan danza

Limitaciones

Natalie Rogers menciona que ellos mismos se engañan

Principios psicológicos

En 1984, programa de entrenamiento intensivo.

Impacto en el campo de las relaciones humanas.

Cain (1987) Se sumergió en enfoque centrado en la persona, énfasis en condiciones básicas útil para comprender diversos puntos de vista.

Habilidad innata

Curativa y transformadora

Autoconocimiento

Autocomprensión

Integridad

Sentimientos fuentes de energía

Conexión creativa con el mundo exterior e interior

Crecimiento personal en un ambiente seguro y de apoyo

Evaluación

continuación...

Interés en la teoría

Fadiman y Froger (2001) también mencionan algunos aspectos positivos sobre los grupos de encuentro de Rogers.

Las experiencias con grupos reducidos se consideran actualmente como la mejor forma de crear destrezas personales, así como de brindar asesoría, motivación y auxilio a las personas, también los grupos de encuentro poner en marcha mecanismos que permiten a los humanos ayudarse entre sí, proporcionan a los miembros la oportunidad de vivir una experiencia personal inusualmente intensa.

continuación...

Corey (2009) menciona que la teoría es objeto de críticas debido a su resistencia a la verificación rigurosa.

También destaca como una limitación el papel de las técnicas encaminadas a lograr el cambio en el comportamiento del cliente y la falta de atención a proveer técnicas y estrategias que apoyen desordenes específicos.

Limitaciones

Fadiman y Froger (2001):

Mencionan que los detractores de Rogers y su visión positiva señalan que en su obra se echa de menos la consideración de los aspectos oscuros de la humanidad.

Corey (2009) También menciona como una limitación potencial el hecho de tener una tendencia a ser muy a favor de los clientes sin ser desafiante y no apoyar al cliente a encontrar el cambio.

Fadiman y Froger (2001) aseguran que centro de estas críticas se percibe cierta desconfianza hacia el optimismo inquebrantable de Rogers.

Críticas a Rogers = Sarcasmo

Afirmando que es posible que algunas psicosis, depresiones y suicidios se hayan debido a la participación de grupos de encuentro, que también en los grupos no siempre se obtienen los resultados positivos esperados.

Empatía: Entender mejor a los demás

Proceso Terapéutico

Conclusiones

Aplicación: Técnicas terapéuticas y procedimientos

  • Grupos de encuentro
  • Intervención en una crisis
  • Educación humanista
  • Negocios
  • Resolución de conflictos y Talleres internacionales

A movernos un rato...!!

¿¿Y ahora...??

El repollo de las preguntas

* A formar dos grupos.

* A seguir instrucciones cuando estemos en parejas.

Carl Rogers

Conceptos importantes

Desarrollo de la teoría

Nace en Oak-park, Illinois el 8 de enero de 1902. El 4to. de 6 hermanos, nació en una familia protestante, fundamentalista y prospera.

Era un niño bastante introvertido y tuvo una infancia solitaria.

Durante su adolescencia sus padres se mudan a una granja, el indica que gozó de mucha libertad, aprendió mucho sobre ciencia en la granja.

Se inscribió en el programa de agricultura de la universidad de Wisconsin y tuvo la oportunidad de viajar más de 6 meses a China.

Se graduó de la universidad en 1924 como bachiller en historia, ese mismo año se casó.

En 1926 ingresa al Teachers College en Columbia.

En 1928 obtiene su primer trabajo como psicólogo en Rochester.

En 1939 publica su primer libro.

En 1940 Se traslada a la universidad de Ohio.

En 1945 empieza a trabajar en la universidad de Chicago.

En 1957 Se traslada a la universidad de Wisconsin.

En 1964 se muda a la Joya California.

Muere en 1987.

Corey (2009) presenta el desarrollo de esta teoría en 4 períodos:

  • Primer período. La década de los 40.
  • Segundo período. La década de los 50.
  • Tercer período. Desde finales de la década de los 50 hasta la década de los 70.
  • Cuarto período. Década de los 80 a los 90.

Fediman y Froger (2001):

La esfera de la experiencia

El Self como proceso

El self ideal

Tendencia a la auto-actualización

Poder personal

Congruencia e Incongruencia

Cloninger (2003)

Persona plenamente funcional

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