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8
Objetivo
Yo puedo escribir números en base diez de tres dígitos en forma de unidad; mostrar el valor de cada dígito.
Tarea
Segundo Grado
Pregunta esencial
Representa 243 con agrupaciones en la tabla de valor posicional.
pg. 23-24
Lección 5
2.3.5
Problema de aplicación
Prácticas de matemáticas:
MP6: Puedo usar las matemáticas cuidadosamente y explicar mis ideas claramente.
Pregunta esencial:
Tony tiene $250 en billetes de diez dólares.
a. ¿Cuántos billetes de diez dólares tiene Tony?
b. Tony le dio 6 billetes de diez dólares a su hermano.
¿Cuántos billetes de diez dólares le quedan?
Representa 243 con agrupaciones en la tabla de valor posicional.
Fluidez
Suma con cinta métrica:
¡Vamos a practicar la suma usando nuestras cintas métricas!
1. Pongan el dedo en el 0.
2. Deslicen el dedo hasta 20.
3. Deslicen el dedo hacia arriba 9 más.
4. ¿Cuántos centímetros en total deslizaron el dedo?
5. ¿Cuál es la ecuación que implique deslizar el dedo del 20 al 29?
Grupo de Problemas
2.3.5
Fluidez
1. Pongan el dedo en el 0.
2. Deslicen el dedo hasta el 34.
3. Deslicen el dedo 25 más.
4. ¿Cuántos centímetros en total deslizaron el dedo?
5. Dile a tu compañero la ecuación que implique deslizar el dedo del 34 al 59.
Intercambio para llegar a 100
Juega con un compañero.
Versión 2: Comienza con 100 y resta
Desarrollo del concepto
Casilla de valor posicional
351, 252, 114, 144, 444, 250, 405
Desarrollo del concepto
Grupo de problemas
Representen estos números en el Grupo de Problemas
pg. 21
___centenas ___decenas___unidades
Forma de unidad
243
416
605
750
doscientos treinta y cuatro
200
30
+ 4
pg. 21
Forma escrita