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2.2 ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCOLA

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ricardo tecuapacho

on 14 October 2016

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Transcript of 2.2 ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCOLA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

LIC. LUCIA MEDELLIN FUENTES

INTEGRANTES:
-RICARDO JONATHAN TECUAPACHO PLUMA
-MARGARITA LOZADA TAPIA
-JOSELIN CASTILLO RUBIO
-JAQUELINE AQUIAHUATL JIMÉNEZ
-LIZET GARCÍA PÉREZ
-JANETTE MARTINEZ MATLALCUATZI

1ER SEMESTRE GRUPO D VESPERTINO

Textos Escolares
El objetivo principal de dichos textos es el Proceso de enseñanza-aprendizaje ejemplo: lectura, descripción o investigación de un tema en específico y su estructura va a varear de acuerdo al texto escolar que se trate
¿Cómo escribir un buen texto?
1.Selección del tema
2.Búsqueda de información
3.Elaboración de un bosquejo
4.Redacción de un borrador
5. Revisiones
6. Redacción definitiva
¿Qué es un texto?


Se trata de una estructura compuesta por signos y una escritura determinada que da espacio a una unidad con sentido.
¿Qué es la producción de textos?
Es un proceso complejo que involucra en el nivel más elemental, el conocimiento de las convenciones alfabéticas y ortográficas
esto implica la coordinación de un tema, su desarrollo, presentación, selección de palabras para referirse a el logrando la intencion comunicativa.
2.2 Estrategias básicas para la producción de textos escolares
2.2.1 Síntesis y resumen. De la selección a la exposición de ideas

Entre los principales textos escolares encontramos...
-Agenda
: organización de actividades diarias

-Bitácora
: registro escrito de acciones que se llevan a cabo en una determinada actividad

-Apuntes de clase
: Anotaciones con respecto a lo entendido en clase

-Cuaderno de trabajo
: es una
extensión del libro teórico, contiene practicas y ejercicios de apoyo.

7 ESTRATEGIAS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE

-Desarrolla el hábito de la lectura.
-Organiza las ideas.
-Cuida el genero y número.
-Evita el uso de palabras complejas.
-No adornes demasiado las ideas.
-Evita los párrafos demasiado largos y recuerda que los signos de puntuación
-Cuidado con la repetición excesiva de palabras y conectores
Síntesis
La síntesis es una técnica de reducción textual que respeta las ideas esenciales del autor original
Resumen
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sólo contenga ideas importantes, las cuales se caracterizarán en; las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una exposición
2.2 ESTRATEGIAS BÁSICAS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES
2.2.1 SÍNTESIS Y RESUMEN: DE LA SELECCIÓN A LA EXPOSICIÓN DE IDEAS
Proceso de preparación para la exposición de ideas ...
Cualidades de la expresión oral
Las cualidades que deben observarse al hablar son: coherencia, fluidez, dicción, volumen, claridad, sencillez y emotividad, apoyadas con movimientos corporales del expositor. Además tendrán que estar acompañadas de algunas estrategias básicas para logar una interacción armónica:
1. Elegir el tema que vas a desarrollar
¿Cómo realizar un buen resumen?
a) Identificación de las ideas principales.
b) Escritura de las ideas principales.
c) Comparación del texto escrito con el escrito original.
¿Cómo realizar una buena síntesis?
a) Leer el texto con atención una primera vez.
b) Releer el texto, pero esta vez subrayando las ideas principales
c) Asegúrese de haber entendido correctamente estas ideas y asimila los conceptos.
d) Redacte un texto dónde con palabras propias, exprese estas ideas tal como las has entendido de modo que faciliten el estudio del texto y su total comprensión.
e) Exprese una sola idea por párrafo para facilitar la claridad de la misma.

2. Delimitar el tema
3. Seleccionar la información.
4. Organizar la información.
5. Redacción del trabajo.
En cuanto al procedimiento para preparar una exposición oral, se sugiere realizar lo siguiente:
1. Al iniciar un tema, saber cómo aplicarlo o desviarlo hacia otro; acabarlo, elaborar conclusiones.
2. Saber cuándo se puede hablar y durante cuánto tiempo.
3. Reconocer cuándo se debe ceder la palabra a otra persona.
4. Aprovechar el tiempo de uso de la palabra.
5. Saber reconocer cuándo otra persona quiere tomar la palabra.
6. No arrebatar ni monopolizar la palabra.

Bibliografía
Lectura, expresión oral y escrita, Concepción Gasca Y Borja Rosa Maria Luviano Fernandez año de publicación 2006.
http://www.cosasdeeducacion.es/pasos-para-redactar-un-texto-correctamente/
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen
https://myrnauniver.files.wordpress.com/2009/01/resumen-sintesis-comentario.pdf

Para que me sirve saber escribir…
-Para expresarnos oralmente con coherencia, utilizando diferentes formas de discurso, si tenemos claro cómo escribir sabremos cómo interpretar el mensaje.
-Para Interpretar y analizar cada palabra así como reconocer diferentes elementos significativos en las mismas.
-Para Utilizar de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar las ideas.
-Para Determinar el tema, el posible lector de su texto y el propósito comunicativo que nos lleva a producirlo.
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