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Considera que el aprendizaje tiene referencia en dos tipos de variables: los propósitos y las cogniciones
Refieren a la comprensión que el individuo tiene de las relaciones medios-fines.
• Meta: Fin al que se dirige una acción u operación.
• Expectancia: Se refiere a la espera con curiosidad y tensión de un acontecimiento.
• isomorfismo mental: producto central del aprendizaje, en cuestión de mapas mentales como representaciones cognitivas del entorno aprendido
Sitúa una rata en un laberinto y se le enseña a salir de él; después se llenó de agua el laberinto y se observó que la rata de igual manera consigue salir del laberinto.
El aprendizaje: No consiste en la cadena de movimientos musculares; sino que la rata aprendió un "mapa" de la situación y lo ha utilizado para salir del laberinto.
Vinculaciones entre la cognición y la conducta, a través de la representación estructurada de la realidad
Mediante las variables intervinientes: drive, de efectos principalmente dinámicos
y cognition, de efectos principalmente directivos.