2.3.3

Objetivo

Yo puedo contar hacia arriba y hacia abajo entre 90 y 1,000 usando unidades, decenas y centenas.

Tarea:

Segundo Grado

Prácticas de matemáticas

Pregunta esencial

Módulo 3

pg. 11-12

MP7: Puedo describir las características de un objeto, figura o número. Puedo comparar objetos, figuras y números.

¿Cuál es el número de referencia si queremos contar de 90 hasta 300?

Lección 3

2.3.3

Problema de aplicación

Pregunta esencial:

¿Cuál es el número de referencia si queremos contar de 90 hasta 300?

Desarrollo del concepto

Secuencia Parte A

Conteo desde

90 hasta 300

170 hasta 500

350 hasta 600

780 hasta 1000

Secuencia Parte B

Conteo desde

300 hasta 480

500 hasta 830

600 hasta 710

800 hasta 990

Grupo de Problemas

2.3.3

Fluidez

Secuencia Parte C

Conteo desde

100 hasta 361

200 hasta 432

600 hasta 725

700 hasta 874

Sprints!

Secuencia Parte D

Conteo desde

361 hasta 400

432 hasta 600

725 hasta 900

874 hasta 1000

4. Dibuja nombra y encierra en un rectángulo el 600. Dibuja imágenes de las unidades que utilizaste para contar del 600 al 1,000.

Sprint para restas de hasta 10 con números del 11 al 19.

Libro de Sprints 2.3.2

cambio desconocido

Groupo de problemas

pg. 10

2. Dibuja nombra y encierra en un rectángulo el 300. Dibuja imágenes de las unidades que utilizaste para contar del 300 al 428.

Desarrollo del concepto

Grupo de problemas

3. Dibuja nombra y encierra en un rectángulo el 428. Dibuja imágenes de las unidades que utilizaste para contar del 428 al 600.

Dibuja nombra y encierra en un rectángulo el 90. Dibuja imágenes de las unidades que utilizaste para contar del 90 al 300.

pg. 9

pg. 10