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6
Objetivo
Tarea:
Yo puedo identificar números desconocidos en un diagrama de recta numérica usando la distancia entre los números y los puntos de referencia.
pg. 101
Grupo
A
Segundo Grado
Todo
Grupo
B
Pregunta esencial:
Todo
Grupo
C
Lección 21
2.7.21
Módulo 7
página 101-102
Practicas de matemáticas:
¿Qué contamos cuando estamos contando unidades? (Los espacios entre las marcas de control). ¿Qué hacen las marcas de control en una recta numérica? (Separan las unidades y nos dicen dónde escribir los puntos de referencia).
MP2: Puedo pensar en los problemas de matemáticas utilizando números y palabras.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Para subirse a la Montaña Rusa, los paseantes deben tener una estatura de al menos 44 pulgadas. Carolina mide 57 pulgadas. Ella es 18 pulgadas más alta que Addison. ¿Qué estatura tiene Addison? ¿Cuántas pulgadas más tiene que crecer Addison para poder subirse a la Montaña Rusa?
¿Qué contamos cuando estamos contando unidades? (Los espacios entre las marcas de control). ¿Qué hacen las marcas de control en una recta numérica? (Separan las unidades y nos dicen dónde escribir los puntos de referencia).
2 min
Desarrollo del concepto
Fluidez
5. Cada marca de control representa 10 más en la recta numérica.
Lanzar y seguir la regla
REPASO
Número base: 9
Lanza el dado y suma el número al sumando 9.
¿Cuál es la diferencia entre los dos extremos?
1023
- 412
6. Cada marca de control representa 10 más en la recta numérica.
Grupo de problemas
¿Cuál es la diferencia entre los dos extremos?
Encuentra el valor del punto en cada parte de la cinta métrica marcada con una letra. Para cada recta numérica, una unidad es la distancia de una marca de control hasta la siguiente.
Número base para la suma: 38, 156, 291. Número base para la resta: 40, 100
pg.100
Desarrollo del concepto
Encuentra el valor del punto en cada parte de la cinta métrica marcada con una letra. Para cada recta numérica, una unidad es la distancia de una marca de control hasta la siguiente.
cinta
4. Cada marca de control representa 5 más en la recta numérica.
pg.99
¿Cuál es la diferencia entre los dos extremos?
pg.99
pg.100