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Arnol Gesell de dedico a estudiar especialmente la interacción del desarrollo físico & mental, concluyendo que se produce en secuencia definida.
Gesell sostenía que cada niño es único con un código genético individual heredero para aprender. La teoría de Gesell es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biologia Y desarrollarlo no a la inversa.
1-.MOTOR:
se encarga de las implicaciones neurológicas capacidad motriz del niño, ual es el punto de partida en el proceso de madurez, se comprende por:
*movimientos corporales.
*coordinación motrices
2-.adaptación:
3-.Lenguaje:
Esta cargo de las mas dlicadas adaptaciones seso motrices ante objetos & situaciones comprende:
*Habilidad:para utilizar adecuadamente la dotación motirz en la solución de problemas prácticos.
*Coordinasiòn: de movimientos oculares & manuales para alcanzar & manipular objetos.
*Capacidad de adaptación frente a problemas sencillos.
Se usa el termino lenguaje en un sentido amplio, quiere decir toda la forma de comunicación visible & audible también compuesta por imitación & comprensión de otras personas.
sus componentes son:
*comunicación visible &audible.
*imitación & comprensión.
*lenguaje articulado.
4-.personal-social
*Conducta social: mira los rostros de quien lo observan.
*Lenguaje: pequeños sonidos guturales.
*El niño adquiere el control de movimiento de sus 12 músculos, el niño logra controlar el movimiento ocular, sus funciones vegetativas.
*Control motriz: manos cerradas & la cabeza tambalea.
*Adaptación mira a su alrededor, persecución ocular incompleta.
Son las reacciones personales del niño ante el medio en que vive.
sus componentes son :
*factores intnsos, del crecimiento
*control de esfínteres.
*higiene.
*independencia.
*colaboración.
tercer trimestre de 6 a nueve meses:)
*Conducta social: juega con manos & con ropa. Reconoce el biberon & abre la boca para recibir la comida.
*consigue el dominio del tronco y de las manos, se sienta y agarra & transfiere & manipula objetos.
*Conducta motriz: se sienta inclinándose hacia adelante apoyándose con las manos. Agarra objetos.
*Lenguaje: vocaliza escucha sus propias vocalizaciones
*Conducta social: juega con sus pies, con sus juguetes. Manifiesta expectativa la hora de comer.
*El niño logra el gobierno de los músculos que sostienen la cabeza. Hace esfuerzos para alcanzar objetos.
*Conducta motriz: cabeza firme, postura simétrica , manos abiertas.
*Adptacion: correcta persecución ocular.
*Lenguaje: mormullos, ríe & vocaliza.
*El infante y camina, corre, articula palabras, frases, adquiere el control de la vejiga y el recto. además un sentido de identidad personal.
*Conducta motriz:juega construye etc.
*Adaptación: imita una linea circular.
*Lenguaje: comprende ordenes sencillas.
*Personal-social: pide para satisfacer sus necesidades de ir al baño etc.
*Extiende su dominio a piernas & pies, índice & al pulgar.
*Conducta motriz: permanece sentado, gatea se para etc.
*Adaptación combina objetos suelta & extrae objotos, imita lineas con el lápiz.
*Dice una palabra. atiende a su nombre, dice silabas.
*Personal-social:juega come solo ayuda a vestirse, adquiere control de esfínteres.