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PEDAGOGÍA HUMANISTA
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PEDAGOGÍA HUMANISTA
DOCTRINA ANTROPOCENTRICA QUE SE OPUSO AL TEOCENTRISMO MEDIEVAL
IMPORTANTES CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN
REFLEJADOS EN EL NIVEL INTELECTUAL DE LAS PERSONAS. EN LUGAR DE CONTINUAR CON UNA ENSEÑANZA RIGIDA. SE LE DIO IMPORTANCIA A LA INDIVIDUALIDAD DE CADA ALUMNO Y EL APRENDIZAJE SE CENTRÓ EN FORMAR A PERSONAS QUE ESTUVIERAN PREPARADAS PARA DESARROLLAR UNA VIDA ACTIVA EN LA COMUNIDAD CIVIL; QUE CONFIARAN EN SI MISMAS.
FACTORES QUE FAVORECIERON AL HUMANISMO
1.- LA EMIGRACIÓN DE SABIOS GRIEGOS
2.- LA INVENCIÓN DE LA IMPRENTA.
3.- LA ACCIÓN DE LAS MECENAS.
4.- LA CREACIÓN DE UNIVERSIDADES, ESCUELAS Y ACADEMIAS.
CARACTERÍSTICAS DE LOS HUMANISTAS
- SE APASIONARON POR LAS LETRAS Y LAS ARTES.
- EXPRESABAN LA TENDENCIA DE LA SOCIEDAD
- SE ESFORZARON POR RESUCITAR EL MUNDO ANTIGUO Y POR COMPRENDERLO ASÍ MISMO.
- DEPLORABAN LOS INTENTOS DE REBAJAR LA INTELIGENCIA HUMANA.
ORÍGENES
MOVIMIENTO INTELECTUAL, FILOSÓFICO Y CULTURAL EUROPEO, ESTRECHAMENTE LIGADO AL RENACIMIENTO CUYO ORIGEN SE SITÚA EN EL SIGLO XIV EN LA PENÍNSULA ITÁLICA (ESPECIALMENTE FLORENCIA, ROMA Y VENECIA).
EDUCACIÓN HUMANÍSTICA
ASPIRABAN A UNA EDUCACIÓN SEGLAR; EN CONTACTO CON LA NATURALEZA TOMANDO COMO MAESTROS A LOS CLÁSICOS.
NO TIENE CARÁCTER ERÚDITO. CONSIDERABAN LOS CONOCIMIENTOS EN LATÍN EN GRIEGO, COMO SIMPLES INSTRUMENTOS PARA CONSEGUIR UNA NUEVA ACTITUD FRENTE A LA VIDA.
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