Pravěk

PROJEKT PRAVĚK

Rozdělení do skupin hrou

Pomůcky

• bubínek

Integrované předměty:

• Přírodověda
• Vlastivěda
• Výtvarná výchova
• Jazyk a jazyková komunikace
• Umění a kultura
• Matematika a její aplikace
• Dramatická výchova
• Hudební výchova

Výukové cíle

• Žák spolupracuje se svými spolužáky.
• Žák se učí hrát fair - play.
• Žák dodržuje předem stanovená pravidla hry.
• Žák se učí rychle reagovat na pokyn.

Založení pracovních textů do osobní dokumentace

Konzultace ve dvojicích

Pomůcky

• nalámané špejle
• barevné papírové kartičky
• jedna větší kartička s nakresleným pravěkým člověkem
• pastelky

Myšlenková mapa

Hodnotící arch

Výukové cíle

• Žák přebírá částečnou zodpovědnost za svá rozhodnutí.
• Žák čte s porozuměním.
• Žák vyhledá v textu nejdůležitější informace a vlastními slovy je popíše spolužákům.

Reflexe

Pomůcky

• prezentace produktu

• hodnotící arch
• tabule
• křída

Vložení pravěkého příběhu do osobní dokumentace

Pomůcky

• pracovní listy s texty
• lepidlo

• barometr pocitů na tabuli

Reflexe

Výukové cíle

ZODPOVĚZENÍ

KLÍČOVÝCH OTÁZEK

• Žák si uvědomí, co se v projektu dozvěděl.
• Žák zhodnotí svou práci i práci svých spolužáků.

Řešení

• Sebehodnotící arch pro zhodnocení produktu a vlastní prezentace

Zprávy z pravěku

Překreslení do záznamového archu

Dramatické zobrazení vývoje člověka

Práce s textem

Vlepení sebehodnotící archu

do osobního záznamu

Pomůcky

Mapování a třídění

Založení zprávy do záznamového archu

• barevné, předem připravené, popsané papírové kartičky
• tabule, křída

Definice pravěku

Produkt projektu

Dramatizace za zvuku bubínku

Výukové cíle

• Žák komunikuje s ostatními členy skupiny.
• Žák spolupracuje a učí se kompromisu.

• Žák vyjádří popisovanou skutečnost prostřednictvím dramatizace.

Pomůcky

Pomůcky

• bubínek

• mapa světa
• mapa České republiky

Místo realizace:

ZŠ Jana Husa a MŠ Písek,

Husovo nám. 725,

397 01 Písek

Datum realizace:

13.2.2014

Délka trvání:

4 vyučovací jednotky

Cílová skupina:

4. ročník základní školy

Počet žáků:

25

Práce s mapou

Motivace

Klíčové otázky

Odkud se dovídáme o životě pravěkých lidí na našem území?

Jak se vyvíjel člověk?

Kde bydleli, čím se živili a z čeho byly zhotovené nástroje, které užívali?

Jak se lidé dorozumívali?

Které důležité objevy usnadnily těmto lidem život?

Jaká nebezpečí jim hrozila?

Kdy se vyvinul člověk dnešního typu?

Pomůcky

Osobní dokumentace

• ilustrované knihy
• bílý balicí papír
• čtvrtky nebo obyčejné bílé papíry
• pastelky
• nůžky
• lepidlo

Cesta strojem času do pravěku...

Výukové cíle

• Žák aplikuje své předchozí znalosti o pravěké době.
• Žák si utřídí informace o pravěku.
• Žák se učí orientovat se v prostoru.

Výukové cíle

• Žák hledá vhodná slovní spojení.
• Žák dokáže logicky vyřešit skládanku.

Pomůcky

Řízená imaginace

• tabule
• křída
• záznamové archy

Výukové cíle

Výukové cíle

Pomůcky

Pracovní texty

• cd přehrávač
• cd s relaxační hudbou

• Žák se orientuje na časové ose.
• Žák rozvíjí svou fantazii.
• Žák popíše své pocity.

• Žák hledá v mapě.
• Žák si uvědomí vztah mezi přítomností a minulostí.

Výukové cíle

Mladší doba kamenná

Doba bronzová a doba železná

• Žák rozvíjí svou fantazii.
• Žák zapíše jednoduchý příběh pomocí znaků a symbolů.
• Žák vytváří své vlastní hypotézy ohledně spolužákova příběhu.

Pravěcí lidé, jdeme na lov!

Starší doba kamenná

Hlasovací zařízení

PŘIPOMENUTÍ KLÍČOVÝCH OTÁZEK

Poděkování

Mgr. Janě Velátové

Mgr. Kateřině Sedlákové

Výukové cíle

Pomůcky

• žákovské produkty
• sebehodnotící arch

• Žák zhodnotí svou práci i práci svých spolužáků, pochválí spolužáka.
• Žák srozumitelně a v logických návaznostech vypráví příběh.

Michaela Sulková

Zdroje

TOMKOVÁ, Anna, KAŠOVÁ a Markéta DVOŘÁKOVÁ. Učíme v projektech. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009, 173 s. ISBN 978-807-3675-271.

KARGEROVÁ, Jana, Zuzana MAŇOUROVÁ a VYCHODIL. Individualizace ve výuce: Individualizace ve výchově a vzdělávání [online]. 1. vyd. 2013 [cit. 2014-04-12].

Krejčová V., Kargerová J.,– Vzdělávací program Začít spolu- Metodický průvodce pro 1. stupeň ZŠ- Praha: Portál, 2003 ISBN 80–7178–695–0