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1
Objetivo
Yo puedo crear matrices con cuadrados del mismo tamaño.
Tarea:
página 55
Grupo
A
Segundo Grado
Todo
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 55-56
Lección 14
2.6.14
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
¿En cuántas posibilidades diferentes pueden pensar para componer un rectángulo con 24 cuadrados?
Problema de aplicación
MP7: Puedo describir las características de un objeto, figura o número. Puedo comparar objetos, figuras y números.
Pregunta esencial:
No hay
¿En cuántas posibilidades diferentes pueden pensar para componer un rectángulo con 24 cuadrados?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
caída de monedas
M: 10 monedas de 10 centavos, 10 monedas de un centavo, lata de plástico o metal
Recorta los rectángulos A, B y C. Después, recorta siguiendo las instrucciones. Responde cada una de las siguientes preguntas usando los rectángulos A, B y C.
4. Construye una nueva matriz usando los 24 cuadrados de los rectángulos A, B y C.
a. Mi rectángulo tiene _____filas de ______.
b. Escribe dos enunciados numéricos de suma repetida que correspondan con tu rectángulo.
¿Qué moneda es esta?
¿Cuánto vale?
Escuchen atentamente mientras dejo caer monedas dentro de la lata. Cuenten conmigo.
Grupo de problemas
Extensión: Construye otra matriz usando los cuadrados de los rectángulos A, B y C.
a. Mi rectángulo tiene ___filas de ______.
b. Mi rectángulo también tiene _____ columnas de _____.
c. Escribe dos enunciados numéricos de suma repetida que correspondan con tu rectángulo.
Repita la actividad con monedas de 10 centavos y luego con monedas de 10 centavos y de un centavo.
pg.54
Recorta los rectángulos A, B y C. Después, recorta siguiendo las instrucciones. Responde cada una de las siguientes preguntas usando los rectángulos A, B y C.
Desarrollo del concepto
Recorta los rectángulos A, B y C. Después, recorta siguiendo las instrucciones. Responde cada una de las siguientes preguntas usando los rectángulos A, B y C.
2. Recorta cada columna del rectángulo B.
a. El rectángulo B tiene ________columnas.
b. Cada columna tiene _________cuadrados.
c. ____columnas de ______ = ______
d. El rectángulo B tiene _______cuadrados.
Recorta los rectángulos A, B y C. Después, recorta siguiendo las instrucciones. Responde cada una de las siguientes preguntas usando los rectángulos A, B y C.
3. Recorta cada cuadrado de los rectángulos A y B.
a. Construye un nuevo rectángulo usando los 16 cuadrados.
b. Mi rectángulo tiene ____filas de ___
c. Mi rectángulo también tiene _____columnas de _____
d. Escribe dos enunciados numéricos de suma repetida que correspondan con tu rectángulo.
1. Corta cada fila del rectángulo A.
a. El rectángulo A tiene ______filas.
b. Cada fila tiene _____________cuadrados.
c. ________filas de _____________=__________
d. El rectángulo A tiene ________cuadrados.
pg. 53
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