1
Objetivo
Tarea:
Yo puedo descomponer matrices en filas y columnas y relacionarlas con la suma repetida.
página 23
Grupo
A
Segundo Grado
Todo
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
página 23-24
Lección 6
2.6.6
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
Para el problema 2, describan dos formas diferentes de dividir o descomponer la matriz de 3 por 4 usando filas o columnas. ¿De qué forma descomponer las matrices es similar a descomponer los números?
Problema de aplicación
MP4: Puedo ver matemáticas en mi propia vida. Puedo utilizar las matemáticas para hacer y responder preguntas sobre el mundo que me rodea.
Pregunta esencial:
Gerardo está organizando sus tarjetas de felicitación. Tiene 8 tarjetas rojas y 8 tarjetas azules. Pone las tarjetas rojas en 2 columnas y las azules en 2 columnas para hacer una matriz.
a. Haz un dibujo de las tarjetas de felicitación de Gerardo en la matriz.
b. Escribe un enunciado sobre la matriz de Sam.
Para el problema 2, describan dos formas diferentes de dividir o descomponer la matriz de 3 por 4 usando filas o columnas. ¿De qué forma descomponer las matrices es similar a descomponer los números?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
práctica para componer la siguiente centena
M: Encontremos la parte que falta para componer la siguiente centena. ¿Cuál es la siguiente centena?
170+___=200
203
-128
Grupo de problemas
190,160;260;270;370;380;580;620;720;740;840;844;846; 916; 914; 924
pg.22
1. Completa cada parte faltante que describe cada matriz.
Desarrollo del concepto
2. Usa la matriz de triángulos para contestar las siguientes preguntas.
1. Completa cada parte faltante que describe cada matriz.
pg. 21
pg. 22
pg. 21