Segundo Grado
*Llévense un clip y regla
MP3: Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
Leslie tiene 9 libros más que Miguel. Leslie tiene 52 libros. ¿Cuántos libros tiene Miguel?
¿Qué notaron sobre la relación entre la unidad de longitud (p.ej. clips, centímetros) y el número de unidades necesarias para medir la líneas? Usen palabras de comparación (más grande, más pequeño, más, menos) en su respuesta.
Mide cada conjunto de líneas con un clip pequeño, utilizando la estrategia de marcar y seguir adelante (avanzar). Mide cada conjunto de líneas en centímetros utilizando una regla.
6. El grillo saltó una distancia de 52 centímetros. El saltamontes saltó 19 centímetros más lejos que el grillo. ¿Qué tan lejos saltó el saltamontes?
pg. 22
Pregúntale a un compañero:
"Por qué se equivocó Cristina?"
pg. 29
5.Christina midió la Línea F con monedas de 25 centavos y la Línea G con monedas de 1 centavo.
¿Cuál es más corta?
¡Ahora inténtalo solo!
Díganme que longitud es más corta.
¿____ centímetros o ____ centímetros?
Indiquen el enunciado numérico para encontrar que tanto es más corta.
____-_____=_____cm
La línea F mide aproximadamente 6 monedas de 25 centavos de largo.
La línea G mide aproximadamente 8 monedas de 1 centavo de largo.
Christina dijo que la línea G es más larga porque 8 es un número mayor que 6.
Explica por qué Christina está equivocada.
pg. 30
6cm y 10cm; 12 cm y 22cm; 16cm y20cm; 20cm y13cm; 20cm y9cm; 9cm y19cm; 24cm y14cm; 12cm y24cm; 23cm y15cm; 18cm y29cm
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