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Transcript

Produtos Intelectuais do Projecto

1.º Encontro de coordenação

Oslo, Noruega

Comunidade Digital

Collegium Balticum,

universidade privada

  • Moodle (formação e recursos):
  • Trello (gestão de projeto);
  • Google & Drive (gestão, comunicação e recursos);
  • Reuniões de coordenação

nos países parceiros;

  • Skype (reuniões. videoconferência).

3.º encontro de coordenação

Ischia,

Itália

2.º Encontro de Coordenação:

Szczecin

(Estetino) Polónia

Oslo University

ACTIVIDADES DE FORMAÇÃO

  • Visita de estudo - Lagos, Portugal

  • Visita de estudo - Praga, República Checa

  • Curso de Formação em Estetino, Polónia: «Teaching functional literacy to adults»

  • Cursos de Formação em Lille, França:
  • «Metodologias de Formação de Adultos»;
  • «O uso do vídeo em contexto de formação de adultos para análise de actividades e auto-avaliação».

Comunidade Digital

  • implementação de um sistema de colaboração segundo uma abordagem evolutiva, acessível e dinâmica;

Disseminação

DILABS PROJECT: "Digital Community and Innovation in Adult Education and Basic Skills"

  • E1: Seminário em Lagos, Portugal (CFRG) (PT) - 17 Maio 2019

  • E2: Seminário em Sevilha, Espanha (CEP Sevilla / IES Jacarandá) (ES) - 24 Maio 2019

  • E3: Seminário em Estetino, na Polónia (Collegium Balticum) (PL)

  • E4: Conferência Final em Lille, França (USTL) (FR) 5 junho 2019

Ana Cristina Madeira - Centro de Formação Rui Grácio - Lagos

O1: Tool kit para consciencialização sobre as competências-chave

O2: Guia metodológico de formação de formadores

CONTEXT

In the new, turbulent international globalised landscape, a central idea emerges: sustainable development calls to rethink our relationship to the economy, to society and

the environment.

Objectivos

COMPETÊNCIAS-CHAVE

Melhorar o apoio e a formação de formadores/professores, agentes e organizações envolvidas na educação de adultos, na área das competências-chave, incluindo a alfabetização funcional e a literacia digital, num processo activo de desenvolvimento

da cooperação europeia.

03: vídeos para análise de actividades profissionais de adultos

O4: vídeos para análise das práticas pedagógicas

o vídeo em

contexto de formação

permite ao formador e ao formando:

- analisar as práticas pedagógicas ou em contexto de trabalho;

- reflectir sobre as práticas;

- auto-análise e avaliação.

ETAPAS

1. Sensibilização;

2. Formação de

formadores de adultos;

3. Desenvolvimento e suporte de uma "comunidade de aprendizagem".

Development

needs

1.ª Etapa: Sensibilização

  • Discussão do conceito de competências-chave na formação de adultos, relacionadas com o mercado de trabalho e/ou inclusão social;

  • realização de vídeos para identificar competências-chave relevantes e permitir a reflexão sobre as práticas em contexto de trabalho ou em contexto pedagógico;

  • produção de um manual de

recursos – Tools Kit – e de

guias metodológicos.

The emerging and future challenges of humankind do require collective responses, implying the kind of solidarity that can result only from a culture of peace, non-violence and dialogue which condenses “that which binds” cultures and societies to each other and from within.

DILABS

"Digital Community

and Innovation in AduLt EducAtion and Basic Skills"

PARCERIA

O5: Comunidade virtual Moodle

O6: Livro dos estudantes para a Literacia

O projecto é apoiado por trabalhos de pesquisa de instituições do ensino superior, de centros de formação de professores e pelo conhecimento e partilha das práticas dos profissionais de educação de adultos e do ensino profissional de jovens adultos.

LITERACIAS

Competências de Comunicação:

Ler

Escrever

Falar

Ouvir

O7: Livro do professor para a Literacia

UNESCO

schools and centres

work in four key areas:

  • Intercultural learning and dialogue
  • Peace and human rights
  • Education for sustainable development
  • United Nations priorities

2.ª Etapa: Formação de formadores de adultos

  • conceber e desenvolver programas de formação;

  • aprofundar competências digitais para melhorar os programas de formação;

  • elaborar guias

metodológicos.

3.ª Etapa:

Desenvolvimento e suporte de uma "comunidade de aprendizagem"

DILABS

Abrindo caminhos para uma visão de futuro na Educação de Adultos

Site: https://dilabs.eu/

PARCERIA DILABS

O8: Guia para análise de atividades profissionais e pedagógicas em video

PORTUGAL

Actividades

Incentivando os formadores a considerar o Adulto na rica diversidade das suas origens, história, cultura, língua e contexto social.

Enfatizando a necessidade de melhores sinergias entre o conhecimento do ADULTO, o respeito pela diferença e o diálogo intercultural.

  • Produção de vídeos para analisar as práticas educativas/formativas;

  • Descrição de boas práticas de formação de adultos;

  • Concepção de módulos de formação online sobre competências-chave e

sobre Literacias.

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