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Estilos de Aprendizaje

: D
by

Ángel Martín Villota

on 18 December 2017

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Transcript of Estilos de Aprendizaje

Estilos de Aprendizaje
Visual
Kinestésico
Auditivo
Refiere a las personas que aprenden mejor cuando reciben la información oralmente o cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. Tienen facilidad de palabra y expresan sus emociones verbalmente. Tiene éxito cuando las instrucciones son dadas en voz alta o cuando ello deben responder oralmente.
En esta se clasifican a las personas que aprenden por medio de las actividades físicas, ello aprenden cuando hacen las cosas, a través del movimiento y la manipulación, les gusta tocar todo, esto los lleva a descubrir cómo funcionan.
“Una manera distinta y característica por la que el aprendiz se acerca a un proyecto o un episodio de aprendizaje” (Butler, 1995)

"Es simplemente el estilo cognositivo que un individuo manifiesta cuando se confronta a una tarea de aprendizaje" (Schmeck 1982 )
Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas (como letras y números) y concretas.
caracteristicas
Impaciente
Organizado
Prefieren leer
Mirada directa
Un ejemplo es: cuando se recuerda una imagen de algún tema de una clase en particular,se puede recabar mucha información, la cual se convierte en un conocimiento permanente.
su imaginación y capacidad de abastracción es muy grande
Características
Gusto por el diálogo y tienen la facilidad para expresarse verbalmente.
Leen en voz alta
Aprende escuchando y hablando
Se habla a si mismo
Memorísticos
Sensibles a los estímulos auditivos
Recuerda nombres pero olvida caras
Retiene por repetición
Piensa en sonidos y no pone atención en los detalles
Se distrae muy fácilmente con sonidos
Características
El alumno kinestésico necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento.
Gesticula
Aprende haciendo
Apunta cuando lee
Impulsivo
¿Cómo le enseño?
Productos
Juegos
¿Cómo le enseño?
Videos
Mapas
Actividades comprobables
Textos
Graficos
¿Cómo le enseño?
Musica
Videos
Conocimiento claro y fluido
4. Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
5. Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
6. Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
7. Intrapersonal. Aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se auto motivan intelectualmente.
8. A estas siete líneas de inteligencia, inicialmente descritas (1983), Gardner añadió posteriormente una octava, la inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza.
1. Lingüística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
2. Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
3. Corporal y kinésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera
¿Porqué es importante que como docente este informada que estilo de aprendizaje tiene mi alumno?
Tengo que incentivar a mi alumno a la sed por el conocimiento, y que este cubra la necesidad deseada, por ello requiero saber el estilo de aprendizaje de mi alumno, para hacer del aprendizaje una situación agradable, lejos de lo cotidiano, pues los niños de hoy en día se requieren de nuevos retos, donde el niño se vea involucrado y el docente desarrolle un papel de guía.
Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semi-autónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras.
ESTILOS DE APRENDIZAJE : EL MODELO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner
Ángel Martín Villota
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