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Educação e Saúde na Surdez Projeto de Futuro

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Sem Cuscos

on 2 February 2017

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Transcript of Educação e Saúde na Surdez Projeto de Futuro

Agrupamento de Escolas Eugénio de Andrade
• Escola Básica Eugénio de Andrade sede do Agrupamento
• Escola Básica de Augusto Lessa
• Escola Básica de Costa Cabral
• Escola Básica do Covelo

DL 3/2008: Rede de Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos (EREBAS)

- Inclusão numa comunidade linguística e social de referência
- Aplicação de metodologias e estratégias de intervenção interdisciplinares


Escola Básica Augusto Lessa:

- intervenção precoce na surdez
- dois grupos bilingues de pré-escolar
- três turmas bilingues do 1º ciclo
- alunos integrados em turmas com pares ouvintes



• Escola Básica Eugénio de Andrade:

- uma turma bilingue do 2º ciclo
- três turmas bilingues do 3º ciclo
- um grupo de alunos com surdez com currículo específico individual (CEI)
- alunos com surdez integrados em turma de ensino regular


REUNIÕES
PRESENCIAIS
Hospitais centrais
ACeS
Câmaras Municipais
SINTETIZANDO:

-
Câmaras Municipais
:
8 reuniões

-
Hospitais
:
4 reuniões


-
ACeS
:
4 reuniões

O rastreio precoce da surdez, realizado nos hospitais, maternidades e centros especializados não resolve a precocidade de atendimento da criança surda e da sua família se estas não forem encaminhadas para um serviço especializado multidisciplinar, onde as vertentes, clínica, audiológica, linguística, educativa, familiar e psicológica possam ser um ponto de partida para uma referenciação educativa também precoce, sendo fator determinante para o desenvolvimento da criança surda e para a habilitação da sua família (Galhardo, 2009).



Informar a comunidade médica/técnica sobre a existência da EREBAS Porto
Implementar e desenvolver processos de encaminhamento e acompanhamento
Dinamizar momentos de formação especializada na área da surdez
Estabelecer contatos com diferentes associações cujo âmbito de trabalho seja a população com surdez
Estabelecer parcerias com instituições médicas e de ensino superior
OBJETIVOS
METODOLOGIA
População alvo:

• Comunidade médica/técnica da zona do distrito do Porto (ex. Porto, Matosinhos, Vila do Conde, entre outros);

• Equipas Locais de Intervenção - zona do Grande Porto;

• Representantes das Autarquias da zona do Grande Porto.


- Constitui-se como um estudo de caso do projeto “Educação e Saúde na Surdez”, implementado num agrupamento de escolas selecionado por um processo de
amostragem por conveniência
.



- A recolha de dados foi realizada através de
análise documental
dos registos de reuniões realizadas,
documentos de divulgação
elaborados e
relatórios de avaliação
do projeto.
RESULTADOS
Formação sobre "
Audición, Cerebro y Lenguaje
" pela Drª Eulalia Juan Pastor, Terapeuta da Fala e Audiologista no Hospital Son Ilàtzer em Palma de Maiorca.
Contou com a presença de 30 pessoas da comunidade educativa.

Formação com Audiologista do Centro Hospitalar do Porto.

Participantes: 25 profissionais e 18 pais.

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO
FORMAÇÃO
Seminário final contou com a participação de 189 pessoas.

Todos os oradores convidados faziam parte das entidades contactadas inicialmente.

INSTITUCIONAL

• Extrema eficácia de reuniões presenciais com os vários parceiros;

• Identificação de contactos preferenciais;

• Criação de materias de divulgação e sensibilização;

• Realização de encontros de formação conjunta.




CONCLUSÕES
E
IMPLICAÇÕES
CLÍNICAS

A implementação deste projeto contribuiu para:

- um encaminhamento mais atempado para equipas especializadas;

- um maior acesso a informações partilhadas no sentido da resposta às necessidades das crianças e das famílias;

- a diminuição no tempo de espera para consultas de especialidade, com um impacto bastante positivo na prática do grupo de terapeutas da fala desse agrupamento de escolas.
Obrigado pela vossa atenção!








Atempados
Individualizados
Altamente especializados
Coordenados
Informação clara das diferentes opções comunicativas
Centrada na família
Aconselhamento parental
Contacto com outros pais de crianças com surdez
Promover o desenvolvimento da linguagem como motor da comunicação e da literacia

Acesso a formação em LG
Ter contacto com adultos com surdez
Famílias pertencentes a minorias linguísticas e culturais devem receber a mesma quantidade e qualidade de informação
Monitorização semestral do progresso com avaliações estruturadas (linguagem e da modalidade comunicativa, ...)
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