De Sportsticker

De Sportsticker

Context

Literatuur

Groepsessies

• 3 Sportzalen in Antwerpen
• Gratis of tegen voordeeltarief

Competitiesport

• Studenten competitie in Antwerpen
• Ook voor gevorderden
• Gratis deelname

Special events

• 10-urenloop van MAS
• Midnight-Swim
• Ski-en snowboarddag
• Gratis of tegen voordeeltarief

Sportsticker van STIP

• Kleefsticker op studentenkaart
• Toegang tot volledig sportaanbod voor Antwerpse studenten
• Prijs: 18 Euro via website of verkooppunt op campus
• Ruim sportaanbod, groepsessies, competitiesporten en special events

Onderzoek naar sportdeelname en sportbehoeften in Antwerpen( Vos & Scheerder, 2009)

• Sporters:
• Recreatief niveau ( 76,1%)
• (6%) competitief niveau , voornamelijk mannen (76,4%)
• Solo-sporters (76,4%)
• Outdoor sport (63,9%)
• Redenen niet-sporters:
• Gebrek aan interesse (30,9%)
• Gebrek aan tijd ( 30,7%)
• Top Vijf sport
• Loopsport (13,7%)
• Fitness (13%)
• Fietsen (12,1%)
• Zwemmen (11%)
• Voetbal (10,6%)

Europese studie (Europese Commissie, 2009)

Leeftijdsgroep 15-24 jaar

• (26%) mannen sport geregeld, Europees gemiddelde (19%)
• (9%) vrouwen sport geregeld, Europees gemiddelde (8%)
• Mannen (26%) sporten vaker dan vrouwen (9%)
• Sporten het liefst
• Outdoor (38%)
• Op weg van/naar school (29%)
• Sporten vooral om:
• Te ontspannen (62%) Europees gemiddelde (39%)
• Gezondheid (59%) Europees gemiddelde (61%)
• Fitheid (49%) Europees gemiddelde (41%)
• Plezier hebben (43%) Europees gemiddelde (31%)

Redenen niet-sporters:

• Gebrek aan tijd (43%)

Vraagstelling

Hypothesen

Methode

174 deelnemers

• 15 mannen (14,4%)
• 125 vrouwen (66,1%)
• 34 missing values

Richting:

• 76 Toegepaste psychologie (43,7%)
• 18 Toegepaste taalkunde (10,3%)
• 20 Logopedie (11,5%)
• 26 Handelswetenschappen (14,9%)
• 34 missing values

Opleidingsfase

• 42 studenten Fase 1 (24,1%)
• 34 studenten Fase 2( 19,5%)
• 46 studenten Fase 3 (26,4%)
• 18 studenten Combinatie ( 10,3%)
• 34 missing values

83.2 % vind de Sportsticker interessant.

40.4% heeft de intentie om een Sportsticker te kopen.

Sportaanbod

70.7 % geeft aan dat het sportaanbod hen aanspreekt

68.3% vindt het sportaanbod ruim genoeg.

Bekendheid

52.2 % heeft een Sportsticker

80.9% van de studenten kent de Sportsticker.

De deelnemers hebben promotie gezien of hebben van de Sportsticker gehoord via de volgende kanalen:

Dit gaf voor hen de absolute doorslag:

• 38.3% omwille goedkope prijs
• 30% omwille van het sportaanbod en de faciliteiten
• 25% omdat het een makkelijke manier is om te sporten.
• 2.8% omdat vrienden er één hebben
• 1.7% om andere redenen

• 83% via mond tot mond reclame
• 62% via folders
• 55.9% via affiches
• 51.2% via de website van de Sportsticker.
• 33.6% via sociale media

H1: Invloed van geslacht op het bezit van een Sportsticker.

"Mannelijke studenten zullen vaker in het bezit zijn van een Sportsticker

H2: Invloed van geslacht op intentie tot het kopen van een Sportsticker.

"Mannelijke studenten zullen eerder geneigd zijn tot het kopen van een Sportsticker"

H3: Invloed van opleiding op het bezit van een Sportsticker.

" Studenten uit een Bachelor opleiding zullen vaker in het bezit zijn van een Sportsticker"

H4: Invloed van opleiding op intentie tot het kopen van een Sportsticker.

" Studenten uit een Bachelor opleiding zullen eerder geneigd zijn om een Sportsticker te kopen"

H5: Invloed van de opleidingsfase op het hebben van een Sportsticker

" Studenten uit opleidingsfase 3 zullen vaker in het bezit zijn van een Sportsticker".

H6: Invloed van de opleidingsfase op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

" Studenten uit opleidingsfase 3 zullen eerde rgeniegd zijn om een Sportsticker te kopen".

H7: : Invloed van reistijd tot school op het bezit van een Sportsticker.

" Studenten met een lagere reistijd zullen vaker in het bezit zijn van een Sportsticker"

H8: Invloed van reistijd tot school op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

" Studenten met een lagere reistijd zullen eerder geniegd zijn om een Sportsticker te kopen"

H7: Er is een invloed van de reistijd tot school op het hebben van een Sportsticker.

(rs= .010, p = .924, N=103 )

Positief, zeer klein en niet significant dus H7-> Verwerpen

H8: Er is een invloed van de reistijd tot school op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

(rs= .119, p = .296, N=90 )

Positief, vrij klein en niet significant dus H8-> Verwerpen

"Hoe staan de studenten tegenover de Sportsticker en hoe kunnen we de verkoop hiervan doen toenemen?

7 afhankelijke variabelen:

- Hoe bekend is de Sportsticker?

- Zijn de studenten momenteel in het bezit van een sportsticker?

- Hoe staan de studenten ten opzichte van sport?

- Wat vinden de studenten van de faciliteiten?

- Wat vinden de studenten van het sportaanbod?

- Wanneer is er interesse in de Sportsticker?

- Wanneer is er de intentie om deze te kopen?

4 onafhankelijke variabelen:

- Geslacht

- Richting opleiding

- Opleidingsfase

- Reistijd tot school

Resultaten

• Te weinig tijd
• Te ver of andere regio
• Te laat

1. Vooronderzoek bij 6 studenten.

Vraag 1: Bent u momenteel in het bezit van een Sportsticker?

Vier van de zes studenten zijn niet in het bezit van een Sportsticker.

Vraag 2: Waarom wel/niet?

• Sportaanbod.

• Groepsessies

• Sportadvies en begeleiding.

• Vrienden

• Ontspanning

• Goedkoop

Vraag 3: Zijn er bepaalde omstandigheden waaronder u deze wel zou aanschaffen?

• Meer vrije tijd.

• Meer fitness voordelen

• Minder ver.

• Groepssessies niet zo laat doorgaan.

2. Online enquête

Toetsen van de hypothesen: Spearman correlatie!

H1: Invloed van geslacht op het hebben van een Sportsticker.

(rs= -.170, p = .070, N= 113)

Negatief en vrij klein, niet significant dus H1-> verwerpen

H2: Invloed van geslacht op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

(rs= -.085, p = .405, N= 98).

Negatief en zeer klein, niet significant dus H2-> verwerpen

H3: Invloed van het type opleiding op het hebben van een Sportsticker.

(rs= -.029, p = .760, N= 113)

Negatief en zeer klein, niet significant dus H3-> verwerpen

H4: Invloed van het type opleiding op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

(rs= .010, p = .919, N= 98).

Positief, zeer klein en niet significant dus H4-> Verwerpen

H5: Invloed van de opleidingsfase op het hebben van een Sportsticker.

(rs= .128, p = .177, N= 113)

Positief, eerder klein en niet significant dus H5-> Verwerpen

H6: Invloed van de opleidingsfase op de intentie tot het kopen van een Sportsticker.

(rs= -.086, p = .400, N= 98)

Negatief, zeer klein en niet significant dus H6-> Verwerpen

Conclusie

Waar sporten en welke sporten krijgen voorkeur?

1. Verdere acties voor STIP, vastgesteld adhv gebruikte literatuur en resultaten onderzoek.

Vooral mannen in competitiesporten

Richten op mannelijke studenten

• Liefst buiten clubverband (69,4%, Vos & Scheerder, 2009), voorkeur solosport (74,6%)

2. Bedenkingen: waar kan mogelijk rekening mee gehouden worden bij vervolgonderzoek

Onderzoek sport in Antwerpen 16-24j: 30,9% sport niet wegens gebrek aan interesse

30,7% wegens gebrek aan tijd

Ons onderzoek: 28,7% sport niet door gebrek aan tijd

12,1% vindt het te duur

Redenen om te sporten:

Nadruk leggen op solosporten, zoals fitness, muurklimmen en zwemmen.

• Niet leuk (3,4%)
• Te duur (12,1%)
• Vrienden sporten niet (2,9%)

1. Vragenlijst bevatte twee fouten

• Vraag 4 (reistijd): niet duidelijk geformuleerd of afstand in uren/
• minuten moest weergegeven worden. Hierdoor onbruikbare antwoorden
• Vraag 27: Bij top 3 was enkel 1 antwoord mogelijkheid ipv 3

• Meer promotie maken met focus op goedkope prijs!

Top 5 sporten (Vos & Scheerder, 2009): lopen, fitness, fietsen, zwemmen, voetbal. Deze worden wel aangeboden. Studenten zijn tevreden over aanbod.

Studenten motiveren om te sporten. Mogelijkheid: uren van de groepssessie

nog iets beter aan te passen aan vrije momenten van de studenten (indien mogelijk).

Ook: Stijgende populariteit outdoor sporten (niet verder bevraagd in ons onderzoek).

Beste kanalen voor promotie: mond tot mond reclame (83,3%), folders (62%), affiches (59,9%).

2. Veel open vragen:

Veel info, maar moeilijke verwerking van de resultaten.

Vb.: yoga/meditatie

3. Weergave van resultaten:

Grote verdeling van deelnemers: voorzichtigheid nodig bij interpretatie:

15 mannen t.o.v 125 vrouwen.

STIP kan studenten bevragen naar deze outdoor sporten om het sportaanbod verder af te stemmen op wensen van de studenten.

Voornaamste redenen voor sport: ontspanning en gezondheid.

Kan STIP deze benadrukken in promotiecampagnes?

4. Resultaat:

52,2% in het bezit van Sportsticker: komt niet overeen met werkelijkheid. Ook deze resultaten met voorzichtigheid interpreteren.