음악교수학습방법1

그냥 공부나 하면되지

음악수업이 왜 필요해요?

내가 레슨하는 아이에게서 이런 질문을 받았습니다.

강의 일정1

강의 일정3

교수학습과정의 이해

음악교수학습방법 연구의 목적

교과교육학에 기반을 둔 핵심 교수역량 강화

효과적 지도 역량 강화를 위한 교수학습에 관한 이론 연구

실제 사용되고있는 다양한 교수법 연구

전문적 교수역량 갖춘 교육자 양성

과목의 구성(p.15)

과수학습과정안 작성 방법

성악 레슨을 받으면 뭐가 좋아요?

학습이론과 동기이론의 이해

음악교육과 학생이 교생 실습을 나가서 이런 질문을 받았습니다.

음악교사가 해야할 일

효과적인 교수법 제공

흥미롭고 재미있는 음악활동 참여

환경 조성

교수법에 따른 교재와 교구 선정

가창 수업의 설계(수업 시연)

학습자 중심 음악교육환경 구성

기악 수업의 설계(수업 시연)

이 연구가 필요한 음악교육자

음악교사, 방과후학교 강사

학원, 개인교습 강사

공공 예술 프로젝트

대상별, 수업단게별, 지도영역별 동기유발 사례

감상 수업의 설계(수업시연)

교수학습 모형

2) 세부 내용

(1)교수학습 이론

교수학습과정의 이해

왜 이런 주제?

왜 이런 내용?

왜 이런 방법?

왜 이런 목표?

음악적 지식을 어떻게 효과적으로 전달?

학습이론과 동기이론의 이해

행동주의, 인지주의, 구성주의 관점에서 학습이 어떻게 이루어지는지?

학습 성취를 위한 학습 동기이론과 동기유발 및 유지 이론

학습자 중심 음악교육환경 구성과 그 의미

대상별, 수업단계별, 지도 영역별 창의적인 동기유발 사례

교수학습 모형의 이해

음악 교수학습 모형

창작 수업의 설계(수업 시연)

강의 일정2

음악교수학습 모형

음악과 교재연구 필요성

음악 수업활동을 가능하게 이끌어주는

매개물이다.

교재연구를 통해 음악교육의 질을 높일 수 있다.

교재의 내용을 바탕으로 효과적인 지도

계획 수립

자크-달크로즈, 코다이, 오르프 교수법

스즈키, 고든, 포괄적음악성 교수법

스마트 러닝

(2) 교수학습 방법의 이해

자크-달크로즈 교수법

코다이 교수법

오르프 교수법

스즈키 교수법

고든의 음악학습 이론

포괄적 음악성

평 가

통합적 교수학습

개인 과제, 포트폴리오 20%

보고서, 교재교구 제작, 포트폴리오

모둠 과제 및 발표 20%

(개인 10%, 모둠10%)

교과서 분석, 실기 교재 분석 및 발표

교수학습 과정안 작성 및 수업실연 30%

교수학습과정안 작성, 수업실연

출석 30%

교수학과 교수법의 이해

수업과 관련된 이론

학습 전달의 기술

교수학

교수법

음악교수학습 방법

선생님! 음악수업이 왜 필요해요?

음악교육에서 다루어질 수 있는 내용

타 교과, 타 예술과의 융합

지식 전달의 과정

음악과목의 가치 증명하려면?

테크놀로지나 사회 관련

음악교수학 연구는.....

학교 음악교육의 당위성에 정당한 근거를 마련해주는데 기여한다.

수업 이론 바르게 세우기

기능음악, 영화음악, 음악산업, 음악과 소비, 뮤지컬, 대중음악, 연주공연 정보 등

결정적인 타당성을 찾아야한다

수업 계획

끊임없는 연구 필요

다양한 형태의 새로운 교수학 지속 개발 필요

실행과정 구체화

그 타당성은 교수학에서 찾아야한다.

교수학과 교수법

교수자가 자신의 지식을 학습자에게 전달해야하는 문제에 직면했을 때 이론으로 발전

지식의 전달이 어떻게 이루어질 수 있는가?

교수학과 교수법의 성격 규명은 음악교육학을 구체적으로 연구하는데 도움을 준다.

(고대부터의 관심과 과제)

4. 음악교수학의 본위는?

학습 내용의 전달과 습득은 매우 복잡한 과정 거침

음악교육

다양한 조건 필요

이러한 조건 의식적으로 만들어야함

근거있는 수업계획안 개발

실제 수업을 통해 타당성 검증

형식적 틀 안의 반복적, 전통적 수업형태 개선

다양한 대중매체 활용

음악 교수학습 방법

개인의 즐거움, 합창과 합주를 통한 공동체적 즐거움

긴장완화와 여가 선용을 위한 교육

또 다른 ?

목포대학교교육대학원

자신의 수업 계획

수업 내용으로 나는 무엇을 선택할것인가?

스마트 러닝

나는 내가 선정한 내용들을 어떻게 전달 할것인가?

통합적 교수학습

은 교수학, 는 교수법에 관한 내용

3. 음악교수학의 과정

(3) 수업의 설계

내가 왜 이 내용을 선택하였는가?

어떤 지도방법과 학습도구를 활용할까?

음악교육을 위한 수업 설계

사전의 학습 준비가교수자들에게 심리적 안정감을 준다.

(교수 학습 과정안 작성, 수업 실연)

안정감이 있을때 좋은 수업이 가능하다.

미국음악대학협회(NASM)

2008

1. 학생의 지적, 예술적 발달 돕기

2. 지적, 문화적유산 일부-이해시키는 능력

2. 교수학과 교수법의 필요성

3. 음악 존중, 지식 경험 갈망, 상상력 자극

4. 음악-교양교육(학부모,행정가 설득능력)

수업이 교사의 의도되로 진행되지 않는다!!!!!ㅠㅠ

5. 음악수업 극대화, 다양한 타인과 공감

6. 미술, 인문, 예술정책,방법, 아이디어평가

(수업중 벌어지는 다양한 상황들)

7. 음악성, 교수법 지속적 연구 개선

제2장 교수학습의 과정 이해

우리나라 중등 음악교사 자격기준

교직관련-인성, 사명감, 윤리의식 등

학생관련- 학생복지, 헌신, 학습 발달

음악교수학이란?

교과 내용- 전문 지식

교과 교육-효과적 수업 계획, 운영

교육과정-적절한 교육과정 개발 운영

음악교수법

음악수업 주제

음악수업 목표

음악수업 내용

음악수업 방법

스스로 역부족을 느끼는 교사!

예상하지 못한 부분!?

이런 질문에 대해 연구하는 학문

"무엇이 문제일까"

음악교수학은?

1. 필요?

인지발달단계에 따른 조건, 심리적인 조건,

사회적 조건 필요

2. 까닭은?

학습자들의 인지적 성장 상태에 따라서 수업의 내용

들이 달라진다.

3. 지도 계획은?

교수학적 연구를 토대로 타당하게 구성

최소한도 실천 가능한 부분 실천 가능한 구체적 계획 수립

날씨

준비 부족

김연아

2. 음악교사의 음악 능력

2) 음악교사로서 필요한 음악 능력

악기?

싸움

편곡

반주

지휘와 음악 지도력

분석, 역사, 문현

음악을 가르칠 수 있는 음악성,성악적, 교수법 기술

음악적 지식, 교수방법, 철학, 교재, 공학, 교육과정

연주를 지도할 정도의 연주 기술

일반 음악수업의 교생 실습

3. 음악교사의 교사 전문성

1. 명확한 학습목표 설정

2. 학생들의 흥미와 필요성 반영

3. 다양한 교수방법 사용

MENC 음악교사 자격 기준

음악적 기술

지도기술

4. 학생수준 고려한 수업 제공

개인적 자질

전문적교수기준이사회(NBPTS)

음악교사 자격 기준

학생에대한 지식

음악에대한 지식, 기술

평가 계획과 실행

음악 학습 관리

5. 교수과정 평가

6. 학습시간 최대 활용

다양성 존중

협력

학습 환경

반성, 전문가 개발, 전문성 기여

7. 학생 의견 반영

8. 올바른 답 유도 질문 능력

미국 음악교육자협회 최종보고서(MENC)

9. 음악경험-학생 자아 향상

1. 음악이나 교육에 대한 자기 철학

10. 명랑한 학습분위기 조성

2. 최근 교육사조 반영 능력

3. 악곡에 대한 풍부한 지식-음악 지도

과목의 목표

다양한 음악교육현장에서 실제 학습 대상에게 알맞고 효과적인 지도 역량 강화

4. 교사 스스로 포괄적 음악가 역량

1. 교수학습 이론 학습, 교수 학습 방법 소개

2. 전문적 교수역량

3. 다양한 교수학습 방법 전략 이해.

4. 효과적인 음악교수학습 모형, 교수 전략 탐색

5. 창의적인 음악교수학습 과정안 설계